El Bajo Rendimiento Escolar

CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

La Educación es un proceso de socialización influenciado por agentes como: Familia, comunidad y sociedad, estos factores mencionados son parte importante en los procesos educativos; de éstos dependen la calidad de la Educación. Cabe destacar que la calidad de la educación del país es baja, estudios demuestran que existen números alarmantes de bajo rendimiento en los escolares. Existen Factores económicos, sociales, familiares y de salud, la ética que tenga el profesor, el nivel de coeficientes del alumno, Éstos tiene gran influencia en este problema trayendo consigo graves consecuencias en el desarrollo académico. Ésta problemática es muy recurrente en las Instituciones educativas siendo la familia el factor influyente en el rendimiento escolar relacionado con la falta de atención de los padres; así como también los factores que influyen en los padres para que éstos no den la suficiente atención a sus hijos , la cual, se ve reflejada en el bajo rendimiento escolar, específicamente, a la posición Socio-Económica de la familia y la influencia de esta situación, ya que, conlleva principalmente al maltrato que se ve abocado en los menores y adolescentes dentro de su entorno familiar. De tal manera se hace indispensable contribuir con alternativas que permiten intervenir en ésta problemática, y se pueden influir en la trasformación de dicha realidad, comprometiendo no solo a los padres dentro de su entorno familiar sino de paso a los Docentes como parte fundamental para que minimice el impacto negativo o de otra manera fortalecer los factores protectores.

Esta investigación tiene como objetivos analizar como los problemas familiares influyen en el rendimiento escolar de los adolescentes, por esta razón surge la siguiente interrogante: ¿El acompañamiento del entorno familiar influirá positivamente en el rendimiento escolar y en las relaciones del Niño-Adolescente en el Ámbito Familiar?

1.1 Problema de Investigación

El presente proyecto de investigación acerca de “Influencia del conflicto familiar en el rendimiento de S.J.L durante el periodo 2013”

Responde a las expectativas de interrogantes diversas que nos hacemos acerca del problema planteado.

1.2 justificación del problema

La Educación es un proceso de socialización y endoculturización de las personas a través del cual, se desarrollan capacidades físicas e intelectuales y formas de comportamiento. En muchos países la educación escolar es gratuita para todos, sin embargo, debido a la escases de escuelas públicas en algunos países que carecen de muy pocos recursos económicos, el rendimiento académico en los jóvenes es muy bajo, pero esto no se observa tan solo en el ámbito económico; también se puede apreciar en aquellos jóvenes que presentan una diversidad de problemas entorno a la relación que existe entre la ocupación de los padres de Familia y el apoyo que reciben en dicho entorno.

Por lo tanto, Justificamos el presente problema debido al otro volumen de alumnos desaprobados en las diferentes líneas de acción educativa por la falta de apoyo, También esta investigación se encuentra justificada por ser un tema de actualidad que involucra no solo a los estudiantes sino también a los padres, ya que, éstos perciben salarios bajos y no tienen un grado de instrucción Óptimo.

Por ello, se puede resaltar que se realiza esta investigación para profundizar y conocer con mayor precisión la problemática del bajo rendimiento educativo. Finalmente, la importancia que presenta dicha investigación está dada al resultado positivo que debe arrojar la profundización de una problemática que en la actualidad presenta una cifra alarmante en el número de estudiantes para poder obtener soluciones.

1.3 formulación del objetivo

1.3.1 objetivo general

• Analizar la influencia del V1 Conflicto Familiar en el adolecente de 13 – 17 años de S.J.L

1.3.2 objetivo especifico

• Determinar la influencia de conflicto familiar

• Examinar el bajo rendimiento escolar en los adolescentes de la I.E. V2 de S.J.L

• Evaluar las emociones del bajo rendimiento en los adolecentes

1.4 hipótesis

1.4.1 hipótesis general

• El bajo rendimiento escolar es un síntoma que se manifiesta en el joven a causa de problemas emocionales ocasionado principalmente por su dinámica familiar.

• El joven con bajo rendimiento escolar presenta ciertas conductas típicas (agresividad, ansiedad; impulsividad', inhibici6n, etc.) como resultado de su situación emotiva por la que atraviesa.

• El bajo rendimiento escolar puede relacionarse con el nivel de capacitación de los docentes del colegio al que el alumno asiste.

1.42 Hipótesis especificas

• Los alumnos el C.E no poseen condiciones óptimas en el hogar para el desarrollo de sus actividades escolares, lo cual genera un bajo y deficiente rendimiento escolar.

• Los padres de familia no se interesan por el rendimiento académico sus hijos y carecen de formación familiar lo cual incide en su forma de vida violenta

Capitulo II

2. Marco Teórico

El rendimiento escolar es un tema de constante preocupación en nuestros tiempos, lo que no es sorprendente si atendemos a las altas tasas de fracaso y abandono escolar. Según datos del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), casi la tercera parte de los alumnos adolescentes de nuestro país, estudiantes de ESO, obtienen calificaciones negativas. En la enseñanza media un 32% de los alumnos repite curso, un 35% no termina con éxito 2º de ESO, el 48% no supera el bachiller y en la universidad el abandono de los estudios ronda el 50%.

En nuestro país uno de cada cuatro niños fracasa en sus estudios, con los consiguientes problemas que ello acarrea, incluidos los psíquicos. Matemáticas, lengua e inglés son las materias en las que se registra un mayor fracaso escolar. Frente a la media europea (20%), el índice español de fracaso, cerca del 29%, sólo es superado por Portugal, con algo más del 45%. Las estadísticas oficiales indican que la Comunidad con mayor fracaso escolar es Canarias, con un 35,8%, mientras que la de Asturias es la más baja con un 14,4%, seguida de Navarra, con un 17,3% y la Comunidad Autónoma Vasca, con un 17,5%.

Estos datos,

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