Funcionamiento de la Memoria

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UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carrera de Psicología

Trabajo Unidad 3

Funcionamiento de la Memoria

Curso:

Sección 308

Docente:

Geraldine Taunton Thomas

Estudiantes:

Diana Barreto

Romina Barría

Romina Cornejo

Lorena Vergara  

Santiago de Chile, 09 de mayo 2022

Índice

Introducción        4

Desarrollo        5

1.Memoria        5

1.1 Naturaleza de la Memoria        5

1.2 Paradoja de la Memoria        6

1.3 Falibilidad de la Memoria        6

1.4 Carácter Reconstructivo de la Memoria        6

1.5 Modelos Teóricos de la Memoria        7

1.5.1 Modelo Modal        7

1.5.2 Modelo del procesamiento paralelo distribuido        7

1.6 Sistemas de la Memoria        8

1.6.1 Memoria sensorial        8

1.6.1.1 La memoria icónica:        8

1.6.1.2  La memoria ecoica:        8

1.6.1.3  La memoria háptica:        8

1.6.1.4 La memoria olfativa:        8

1.7 Memoria a corto plazo        8

1.7.1 Capacidad de la MCP        8

1.7.2 Codificación de la MCP        9

1.8 Memoria a Largo Plazo        10

1.8.1 Capacidad de la MLP        10

1.8.2 Codificación en la MLP        11

1.8.2.1 Procesamiento superficial        11

1.8.2.2 Procesamiento profundo:        12

1.9 Tipos de información en la MLP        12

1.9.1 Memoria semántica:        12

1.9.2 Memoria episódica:        13

1.9.3 Memoria implícita:        13

1.9.4 Memoria procedimental:        13

1.10 Olvido        13

1.10.1 La teoría del decaimiento de huella:        14

1.10.2 Olvido por interferencia:        14

1.11 Memoria Prospectiva        14

1.12 Memoria Autobiográfica        15

Conclusión        16

Referencias        17

Introducción

En esta monografía analizaremos la estructura y el funcionamiento de la memoria visto desde la visión de la psicología cognitiva, que comprende la naturaleza y el funcionamiento de la psiquis.

La psicología cognitiva tiene como objeto de estudio los procesos cognitivos donde encontramos la percepción, el aprendizaje y la memoria, que es el proceso mediante el cual adquirimos, guardamos y recuperamos la información, es decir los procesos mentales implicados en el conocimiento.

Podemos definir y entender a la memoria como un sistema cognoscitivo para almacenar y recuperar información. Las tareas básicas o funciones de la memoria son:

• Codificación: transformar el estímulo en información.
• Almacenamiento: poder guardar esa información.
• Recuperación: es la evocación, poder recordar.

Entonces nos preguntamos ¿Qué es la Memoria? La memoria se puede definir como la retención de información a través del tiempo. Hay distintos tipos de información, que van desde un cumpleaños hasta como andar en bicicleta o la forma de un cuadrado, la memoria es muy funcional para un individuo, con ella puede recordar el camino a la universidad o el trabajo sin inconvenientes. No obstante, hay casos en que los recuerdos fallan y lo hacen de forma inesperada ¿Cuántas veces usted pierde las llaves o su celular? o ¿cuántas veces ha olvidado los nombres de personas a las que ve con frecuencia?

Desarrollo

1.Memoria

1.1 Naturaleza de la Memoria

Es posible señalar según García (2014), que la memoria no tiene un área específica, considerándose que todo el cerebro está involucrado en el almacenamiento de información, según la evidencia experimental, es posible que ante la pérdida de tejido cerebral se pueda perder parte de la memoria, pero no del todo (p.87).

A partir de un estudio realizado por Lashley, enseñó a unas ratas a salir de un laberinto y, a continuación, lesionó distintas partes de sus cerebros para ver si olvidaban el recorrido. De este modo, Lashley esperaba descubrir dónde se almacenan los recuerdos en el cerebro. Sin embargo, después de años de trabajo meticuloso, la búsqueda no produjo ningún resultado. Incluso llegó a cortar la mitad de la masa cerebral, obteniendo el mismo resultado (Lilienfeld, 2011).

Según García (2014), los estímulos, ya sean sensoriales, visuales, auditivos, etc. Activan receptores sensoriales, Provocando potenciales de acción, que generan cambios electroquímicos, estos permanecen por un tiempo limitado, provocando una memoria a corto plazo, si este estimulo es repetido, la liberación de neurotransmisores y la cantidad de repeticiones lograran que la información perdure en el tiempo como memoria a largo plazo, incluso esta información aprendida dirigirá la conducta del sujeto a la resolución de problemas (p.87).

El sistema límbico es fundamental para la formación de los recuerdos, localizándose en el hipocampo, lugar donde ante ciertos estímulos se activan neuronas que están alojadas ahí, estas van registrando la información verbal; hechos puros que se llevan a la memora a corto plazo, para luego pasándola a la memoria a largo plazo. De esta manera la persona hace uso de esta información retenida, reconstruyéndola con información aprendida con anterioridad. Es posible que ante un daño en esta área esta memoria se vea afectada pero no del todo.

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