INFORME DE LA JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE, OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA.

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GOBIERNO DEL ESTADO DE B.C.S.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES, EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA

“PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

 CICLO 2016-2017

3° SEMESTRE

INFORME DE LA JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE, OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA.  

CUROS:

 INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

COORDINADOR:

DEMETRIO MIGUEL MARAVER ROMERO

ALUMNA:

IRIS YAZMÍN ÁLVAREZ GONZAGA

GRUPO Y GRUPO 2°B

La Paz, Baja California Sur, a martes 20 de diciembre del 2016

Introducción

        La práctica docente nos brinda la oportunidad ideal para que como futuros maestros logremos mejorar nuestras capacidades pedagógicas.  De la misma forma nos permite tomar conciencia de la realidad que se vive dentro de  las escuelas primarias, lo que nos lleva a identificar las fortalezas y debilidades en  las  actividades  educativas dentro del aula y fuera del mismo.

Dentro de la práctica docente, es  importante realizar un informe de práctica, debido a que en él centramos nuestras experiencias realizadas inmersas en el  quehacer docente, expresando en él una  indispensable reflexionar del trabajo realizado en la escuela primaria  Prof. Luis Rodríguez Chávez, con el objetivo de reconocer  mis fortalezas y debilidades con la finalidad de dar a conocer los diversos métodos o estrategias que sirvieron y cuales definitivamente se tuvieron que cambiar, de tal manera me propicie una oportunidad para tomar decisiones propias a crecer profesionalmente.

La práctica docente, no puede operar sin tener conocimiento de las circunstancias sociales, culturales, económicas de la comunidad, escuela y aula, es por esto que se realizó, dos jornadas de observación y ayudantía, en el aula de clases del 1°B.  La observación me permitió obtener detalles de diversos temas, los cuales ofrecen algunos aspectos que benefician y perjudican el rendimiento escolar de los alumnos.

El análisis que aquí se presenta es un acercamiento real al trabajo acontecido dentro del aula del primer año B de la escuela primaria Prof. Luis Rodríguez Chávez; es decir, a las formas en que la competencia didáctica se manifiesta en las diversas actividades que implica la labor docente. De esta manera, se examina la complejidad del trabajo que se efectuó en la semana de prácticas.

Asimismo, se hace referencia a la experiencia vivida que se llevó a cabo el día 05 de diciembre del  2016,  realizando una valoración profunda de la manera en que se organizan y conducen las actividades del grupo debido a las características que este mismo presenta en su conjunto, la aplicación de estrategias didácticas, las acciones diseñadas para trabajar y comunicarse con los niños de manera eficaz y respetuosa, el uso del tiempo durante la jornada, y la toma de decisiones frente a imprevistos y conflictos en el aula, son otros de los aspectos que  están presentes en este informe, describiendo así la clase fácil y la clase difícil que se presentó.

En la práctica logre obtener nuevos retos los cuales me serán útiles para las siguientes prácticas futuras, los retos que me plantee fueron:

• Buscar palabras adecuadas al nivel de los alumnos, ante la explicación de los temas, debido a que se me presentó una dificultad en cuanto a la explicación.
• Buscar la estrategia de implementar el uso de las tic´s dentro del aula, haciendo uso del mismo.
• Saber solucionar los imprevistos que se puedan presentar en la hora de estar frente al grupo de clases.
• Realizar actividades en cuanto a trabajo colaborativo, debido a que los alumnos no están acostumbrados a realizar este tipo de trabajo.
• Implementar estrategia de socialización a la hora de la revisión de trabajos  haciendo que entre los mismos alumnos resuelvan los problemas ayudando a los demás con sus dudas.
• Saber organizar mis tiempos en cuanto a las actividades, porque fue un impedimento que se me presentó.

Resumiendo lo anterior, en este informe se hace énfasis en el conocimiento de los criterios que yo como futuro docente debo considerar para crear ambientes favorables para el aprendizaje de los alumnos  y mantener una dinámica de trabajo congruente con las necesidades del grupo y con los propósitos educativos.

Índice

Clase exitosa

Pre- actividad

Bloque: II    Lección 12: Un cuento fantástico  Grado y Grupo: 1ro B

Se considera que para una clase sea exitosa se debe tomar en cuenta  “Desde una concepción constructivista del proceso de enseñanza y aprendizaje, éste se conceptualiza como un proceso constructivo, cultural y comunicativo” (Onrubia Goñi & Coll Salvador, 1999). Es por esto, que la clase que se optó como exitosa fue “un cuento fantástico”, misma que se desarrolló el día jueves 08 de diciembre del presente año, como es conocido cada clase necesita ser planeada, en el caso de ésta, no se tuvo ninguna dificultad durante el proceso de planeación y autorización, ya que en lo particular fue fácil identificar tanto las competencias que se favorecen, los temas de reflexión así como también el propósito que tenía dicha clase, el cual, se espera que los niños identifiquen las ideas principales en un cuento y su significado global, como estrategias de comprensión  lectora, se considera que es un tema de importancia para los niños  de esta manera se rescata las ideas principales  de los cuentos y su comprensión lectora para encaminarlos a un futuro.

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