PLAN GENERAL DE TRABAJO TERCERA JORNADA DE TRABAJO DOCENTE

Nivel/Grado

Campo de Formación

Asignaturas Vinculadas

Secundaria/ 1°

Lenguaje y Comunicación

Español y Tutoría

Competencias a desarrollar:

*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

*Respeto y valoración de la diversidad

Aprendizajes Esperados:

*Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia  ficción.

*Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos  en los poemas.

Propósito: 

Promover la adquisición y el desarrollo de las  competencias comunicativas, hablar, escuchar, leer, escribir, para fortalecer los hábitos y las competencias lectoras de los alumnos, que contribuyan a la formación de valores individuales y colectivos.

Producto Esperado:

Antología de Lecturas.

Actividades

Recursos

Observaciones

Se les dará el título de la lectura haciendo énfasis en que todos los alumnos deberán conocerlo.

Se pasarán las primeras imágenes que corresponderán a nuestra lectura haciendo que los alumnos digan de qué se tratará la lectura con solo observar la imagen.

La lectura o cuento se dividirá y leerá en dos partes, la primera contará con el inicio y desarrollo apoyando de las imágenes anteriormente mostradas.

Antes de terminar la primera parte se les harán algunas preguntas a los alumnos a cerca de los personajes, de la situación que está pasando.

Posteriormente se enseñarán las imágenes restantes y nuevamente se preguntará a los alumnos que creen que pasará.

Se contará el final de la historia haciendo que los alumnos sean partícipes y den sus opiniones a cerca de la historia y si ellos fueran los protagonistas que hubieran hecho.

Se dará un pequeño ejercicio que ira a sus carpetas de evidencias de lectura, en estos ejercicios se deberá identificar el título, personajes principales, trama y final.

*Lecturas y cuentos.

*Imágenes alusivas a las lecturas

*Hojas con imágenes de las lecturas.

*Lecturas para cada alumno.

*Folders de evidencias individuales.

Actividades

Recursos

Observaciones

Se les dará el título de la lectura haciendo énfasis en que todos los alumnos deberán conocerlo.

Se preguntará a los alumnos de que creen que trate la lectura anticipando la trama por medio del título.

Posteriormente se dará material para caracterizar a los alumnos de los personajes del cuento o lectura.

Se leerá el cuento o lectura haciendo énfasis en el inicio, trama y final del mismo.

Al terminar de leer a los alumnos se hará un espacio de unos minutos para que puedan dar sus opiniones y puntos de vista.

Se dará un pequeño ejercicio que ira a sus carpetas de evidencias de lectura, en estos ejercicios se deberá identificar el título, personajes principales, trama y final.

*Lecturas y cuentos.

*Material para caracterización dependiendo la lectura.

*Lecturas para cada alumno.

*Hojas con ejercicios de identificación de personaje, trama y final.

*Folders de evidencias individuales.

Actividades

Recursos

Observaciones

Se organizará al grupo formando un círculo en medio del salón y ellos se sienten en el piso.

Se les dará el título de la lectura haciendo énfasis en que todos los alumnos deberán conocerlo.

Se preguntará a los alumnos de que creen que trate la lectura anticipando la trama por medio del título.

Se mostrarán los títeres con los personajes del cuento o lectura y se escogerá algunos alumnos para que participen en maniobrar los títeres.

Se leerá el cuento poco a poco haciendo que los alumnos sean partícipes en la historia.

Se pasará a los alumnos a sus respectivos lugares para hacer una serie de preguntas.

Se hará un espacio de unos minutos para que los alumnos puedan dar sus opiniones y puntos de vista.

Se dará un pequeño ejercicio que ira a sus carpetas de evidencias de lectura, en estos ejercicios se deberá identificar el título, personajes principales, trama y final.

*Lecturas y cuentos.

*Títeres de los personajes principales.

*Cuadro de identificación de personaje, trama y final.

*Lecturas para cada alumno.

*Folders de evidencias individuales.

*Manta para que los alumnos se sienten en el piso.

Actividades

Recursos

Observaciones

Se organizará al grupo formando un círculo en medio del salón y ellos se sienten en el piso.

Se les dará el título de la lectura haciendo énfasis en que todos los alumnos deberán conocerlo.

Se mostrará una caja con diversos objetos, explicándoles que serán parte de nuestro cuento.

Se irán sacando los objetos al mismo tiempo que se leerá la historia o cuento.

Se pasará a los alumnos a sus respectivos lugares para hacer una serie de preguntas.

Se hará un espacio de unos minutos para que los alumnos puedan dar sus opiniones y puntos de vista.

Se dará un pequeño ejercicio que ira a sus carpetas de evidencias de lectura, en estos ejercicios se deberá identificar el título, personajes principales, trama y final.

Lecturas y cuentos.

*Caja de objetos diversos.

*Cuadro de identificación de personaje, trama y final.

*Lecturas para cada alumno.

*Folders de evidencias individuales.

*Manta para que los alumnos se sienten en el piso.