Inteligencias MÚLTIPLES.

Inteligencias MÚLTIPLES

Méndez Palomino, Einer Obeimar

eomendez6@misena.edu.co

1. Actividades de Reflexión inicial

Consuelo Velázquez (Consuelito Velázquez). La Sra. Consuelo Velázquez, desde una edad muy temprana y sin conocimientos previos, pudo emular en el piano perfectamente el himno nacional mexicano, solo con haberlo escuchado. Debido a ello se le aplicaron clases de música, lo que la llevó a convertirse en una pianista excelente, pero su capacidad de componer canciones fue más fuerte aún y uno de sus títulos, “Bésame mucho”, se convirtió en un himno informal para los soldados de la segunda guerra mundial. La fama de esta canción fue tal, que recibió reconocimientos en infinidad de naciones, e incluso su carrera artística se realizó de forma amplia en el extranjero, aunque regresó al país para seguir su vida particular. [1]

1.1. ¿Ha visto casos similares al de la señora Consuelo en otras disciplinas (ej. Deporte, dibujo, matemáticas)? cite algunos ejemplos.

Solución:

Cuando estaba en el colegio, un joven llamado José nunca había realizado dibujos a carboncillo, pero un día decidió entrar a una lúdica la cual era de dibujo, y sin tener conocimiento de esa técnica realizo unos dibujos muy bonitos, estos dibujos llegaron hasta el alcalde y de muchos dibujos que llegaron al alcalde, José quedo en primer lugar ganándose un computador.

Yulisa le gustaba mucho ver partidos de voleibol, pero nunca había practicado este deporte, un día sus amigos la invitaron a jugar, pero ella no quería porque, pensaba que era muy mala jugadora, cuando por fin decidió jugar se dio cuenta que se destacaba mucho en este deporte ya que conocía las reglas y cómo se debía manejar el balón, finalmente ella entro a una escuela de voleibol y fue la más destacada en ese grupo.

1.2. ¿Identifico en mí una facilidad casi natural para alguna tarea, oficio o actividad? Cite algunos ejemplos.

Solución:

Seme facilita realizar operaciones matemáticas: En el colegio me destaque, porque en la primera explicación que hacia sobre el tema ya lo entendía y no me estreso al realizar ese tipo de ejercicios.

En deporte como el atletismo siempre me destaque porque en el colegio casi siempre nos ponían a correr durante 30 minutos y casi ninguno terminaba solo 3 3 personas terminábamos sin parar, por el contrario, el resto de mis compañeros paraban para descansar o para tomar algún líquido.

2.        Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Usted realizará las siguientes actividades:

2.1. Actividad: ¿Y dónde está el chimpancé? (Anexo N° 1).

2.1.1. ¿Dónde está el Chimpancé?

Tenemos cinco (5) casas de cinco (5) colores diferentes y en cada una de ellas vive una persona de una nacionalidad diferente. Cada uno de los dueños toma una bebida diferente, fuma una marca de cigarrillos diferente y tiene una mascota diferente. Tenemos las siguientes claves:

● El británico vive en la casa roja.

● El sueco tiene un perro.

● El danés toma té.

● La casa verde está a la izquierda de la blanca.

● El dueño de la casa verde toma café.

● La persona que fuma Mustang tiene un pájaro.

● El dueño de la casa amarilla fuma Piel Roja.

● El que vive en la casa del centro toma leche.

● El noruego vive en la primera casa.

● La persona que fuma Green vive junto a la que tiene un gato.

● La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Piel Roja.

● El que fuma Marlboro bebe cerveza.

● El alemán fuma Lucky Strike.

● El noruego vive junto a la casa azul.

● El que fuma Green tiene un vecino que toma agua.

Y por último la pregunta: ¿Quién es el dueño del chimpancé? [2]

Solución:

Tabla 1

2.2. Aplicación del Test sobre Inteligencias Múltiples (Anexo N° 2).

Solución:

En el taller no sale nada, solo sale el primer punto y nada más, ver la siguiente imagen.

[pic 8]

Imagen 1

3.        Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.1.        Leer el Anexo N° 3 de la presente guía y desarrollar los ejercicios propuestos, a partir de la consulta en la web y el material bibliográfico sugerido.

Solución:

Con sus propias palabras y a partir de su experiencia, describa lo siguiente:

3.1.1. ¿Qué es inteligencia?

Inteligencia es una facultad que se tiene para aprender algo, entender, razonar, tomar una decisión, pero sobre todo para poder hacernos una idea de la realidad.

3.1.2. ¿Cree que se puede aumentar la inteligencia? ¿Por qué sí o por qué no?

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