LAS CONDUCTAS Y LA INTERVENCIÓN DE LA ESCUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LAS CONDUCTAS Y LA INTERVENCIÓN DE LA ESCUELA

Claudia Carolina Solís Jiménez

La conducta es el conjunto de comportamientos que tiene el individuo, éstas pueden estar determinadas por las normas de la sociedad. “una conducta se encuentra entre dos conjuntos de influencias: las que preceden (antecedentes) y las que suceden (consecuencias). Puede ser modificada por mediante un cambio en el antecedente, consecuente o ambos”. (Ferreyra, 2007)

Generalmente las conductas se desarrollan en base a la socialización de cada individuo y a cómo éste fue formado en casa. En la escuela, que también es un ambiente social, incluye la conducta como un patrón de comportamiento que puede apoyar en el aprendizaje o dificultarlo, todo depende si dicha conducta es apropiada o no.

“En la clase tanto el profesor como los alumnos serian conscientes de la conveniencia de regirse por ciertos patrones de conducta y capaces de cooperar en su mantenimiento” (Fontana, 1999)

Las conductas están asociadas a la edad de los alumnos, a las aptitudes, al entorno cultural y a los factores económicos. Con ello puedo mencionar que las conductas académicas y sociales que deberían prohibirse en clase son la falta de responsabilidad en el cumplimiento de sus actividades, la actitud de los niños más adelantados de creerse o sentirse más que los otros, el egoísmo académico, la agresión entre los pares ya sea física o verbal, las pláticas y charlas en horas de clase que no les permite estar atentos a ella.

Lo primero que debe hacer el profesor es establecer normas que rijan las conductas apropiadas en el salón, en base a las necesidades que existan en el aula de acuerdo a las conductas que presentan los niños, pues de ello va a depender las acciones correspondientes y necesarias para evitar y modificar éste tipo de conductas. Otra cuestión que debe hacer el profesor es mantener el control del grupo mediante técnicas que motiven a los alumnos a apoyarse unos con otros y hacerles entender sobre todo con la concientización que las conductas apropiadas les serán de mayor utilidad que las conductas inapropiadas, también el uso de material didáctico en el trabajo en el aula es importante para mantener la atención y la ocupación de los niños allí. “ la conducta de los niños en clase no debe considerarse nunca un fenómeno aislado” (Fontana, 1999)

En cuanto a las conductas académicas y sociales que si deberían ocurrir en clase , en base a una conducta adaptativa, en la cual “el comportamiento de un individuo que se atiene a los estímulos y pautas elegidas en su medio ambiente, se aceptan las pautas sociales y valores culturales de la sociedad o grupo concreto y las relaciones personales con los demás miembros sin ningún conflicto” (Gonzáles, 1995). Tales como la cooperatividad o el trabajo en equipo para compartir los aprendizajes, la participación

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