La educación guarda un tesoro

La educación encierra un tesoro

La educación o la utopía necesaria

La Comisión internacional sobre la educación ha pensado ante todo en los niños y adolescentes en aquellos que en el día de mañana tomarán el relevo de las generaciones adultas demasiado inclinadas a concentrarse en sus propios problemas y no darle importancia a la educación actual sobre los problemas que se tienen y no sabemos Cómo resolver por eso motivo la función principal de la UNESCO conforme a la idea funcional que se basa en la esperanza de un mundo mejor capaz de respetar los derechos de los hombres y de las mujeres practicar el entendimiento mutuo y hacer del Progreso del conocimiento un instrumento de promoción del género humano no discriminación

El marco prospectivo

Nos habla Cómo de algo en general sobre cómo ha ido cambiando todas estas ideas cómo ha venido cambiando la humanidad a través de la economía a través de entre las relaciones de las personas y sobre todo la globalización y sobre todo la ideología que se tiene por el motivo que se tiene por los países subdesarrollados no le ponen la importancia que se debe tener en la educación en las personas en las relaciones que se deben de tener y se le da más énfasis a la tecnología a Sobre como tienen que sobresalir como las personas deben de adaptarse a ellos sino que ha tenido muchos problemas en donde no se da la importancia de que la educación como se puede salvar la educación o qué beneficios puede tener ser educados si no se le da más importancia a la tecnología a la parte de ganar dinero pero no a la parte de Cómo saber educar a una persona cuando salga de la parte de la educación y se involucre dentro de la de una sociedad en la cual la parte de la educación debe ser tan importante

Las tensiones que han de superar

La tensión entre tradición y modernidad pertenece a la misma problemática adaptarse sin negarse a sí mismo edificar su autonomía con la libertad y la evaluación de los demás dominar el progreso científico con este ánimo conviene enfrentarse al desafío de las nuevas tecnologías de la información lo cual si es importante la tecnología pero saberla Cómo poder utilizarla y en qué momento porque en esos momentos de la modernidad se han hecho muchos problemas la ONU ha utilizado la tecnología para conflictos para guerra y no para un beneficio del país también en los problemas escolares cada vez más recargados por tanto será necesario escoger en una Clara estrategia de reforma pero a condición de preservar los elementos esenciales de una educación básica que enseñe a vivir mejor mediante el conocimiento la experimentación y la formación de una cultura personal lo cual la tecnología no tiene que afectar sino ayudar en el ámbito educativo a enseñar más a que las personas estén bien informadas adecuadamente

Pensar y edificar nuestro futuro común

Nuestros contemporáneos experimentan una sensación de vértigo al verse ante El dilema de la mundialización cuyas manifestaciones Ben y a veces sufren y su búsqueda de raíces y referencias y pertenencias

La educación debe afrontar este problema porque se sitúa más que nunca en la perspectiva del nacimiento doloroso de una sociedad mundial en el núcleo del desarrollo de la persona y comunidades

Lo cual en ocasiones durante todos estos avances durante la mucha información la educación se ha dejado atrás y la importancia de lo que se le daba educación ya no lo es se le da más a la parte de lo que se espera cuando salgan de una institución no cuando están dentro y practicar es aparte ellos mismos que sean ellos

Eso también significa recordar que la comisión es conciente de las misiones que deben cumplir la educación al Servicio del desarrollo económico y social está bien que se preocupen cuando salgan de una institución para saber qué van hacer y todo lo que aprendieron en una institución lo puedan poner en práctica pero también se deben de preocupar en Cómo lograr que los jóvenes que salgan puedan luchar puedan hacer algo por un país

Pero estás mejoras deseables y posibles no dispensar han de las necesidades de innovación intelectual y de la aplicación de un modelo de desarrollo sostenible de acuerdo con las características propias de cada país ya que cada país cuenta con diferente tecnología con diferente forma de pensar con diferente investigación Por ese motivo de Ben ellos dar educación Y no deben de copiarse de ningún país pues cada país tiene diferente contexto es muy diferente incomodar la educación

Implementar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad

La educación durante toda la vida se presenta como una de las llaves de acción del Siglo xxl pues ha cambiado trascendente mente ya que la tecnología  y la información ha avanzado A pasos gigantes

Esta afirmación no es nueva los anteriores informes sobre la educación Ya se Estaca de la necesidad de ir a la escuela para poder afrontar las novedades que surgen en la vida privada y en la vida profesional vivir juntos uno de Los pilares más importantes y necesarios en la vida actual en efecto la comisión piensa en una educación que genere y sea la base eso no quiere decir que haya descuidado los otros tres pilares de la educación que en alguna forma proporcionan los elementos básicos de aprender a vivir juntos lo primero a conocer compaginar una cultura general suficiente amplia con la posibilidad de estudiar a fondo un número reducido de materias esta cultura genera servicio de pasaporte para aprender a vivir toda la vida lo cual es muy importante porque tenemos que conocer tenemos que saber y tenemos que estar informados para saber qué es lo que pasa en nuestro alrededor aprender hacer enumeradas cosas están en competencias y estas calificaciones se hacen más accesibles y los alumnos y estudiantes cuentan con las posibilidades de evaluarse interceptando en actividades profesionales o sociales de forma paralela a sus estudios lo que justifica el lugar más relevante que deberán ocupar las distintas posibilidades alternativas entre la escuela y el trabajo lo cual dentro de las instrucciones lo que se le enseña deben estar en contacto y tener una relación entre lo que se conoce y lo que se tiene que hacer pues si no se practica solamente se queden en teoría y cuando salgan a ámbito de trabajo no van a poder hacerlo no van a saber como elaborarlo lo que aprendieron aprender hacer en El Siglo xxl nos exigen una mayor autonomía y capacidad de juicio junto con él fortalecimiento de la de la responsabilidad personal en qué debemos de sacar todo lo que llevamos adentro para que las demás conozcan de lo que nosotros somos capaz y hacer por nosotros y por los demás personas lo cual es muy importante Por consiguiente la educación tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad sin dejar de transmitir por ello el saber adquirido los principios y los frutos de la experiencia

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