La Educacion Encierra Un Tesoro

LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO. Jaques Delors.

HORIZONTES.

1. De la comunidad de base a la sociedad mundial

.

La globalización hace necesaria una reflexión acerca de las funciones y las

estructuras de las Organizaciones internacionales para evitar la diferenciación

entre países ricos y pobres. Existe un peligro de que se cree un abismo entre ricos

y pobres, entre hombres que sepan adaptarse y otros que no, lo que puede

desencadenar retrocesos democráticos y rebeliones.

Debemos intentar un mundo donde haya mayor entendimiento, sentido de la

responsabilidad, mayor solidaridad, aceptando nuestras diferencias. LA

EDUCACION DEBE DE AYUDAR A COMPRENDER EL MUNDO Y A COMPRENDER

A LOS DEMAS, PARA ASI COMPRENDERSE MEJOR ASI MISMO.

2. De la cohesión social a la participación democrática.

La educación no debe ser excluyente

Debe de tener en cuenta la diversidad

Debe de fomentar la socialización y el desarrollo individual (no antagonistas)

Debe de contribuir a ver la necesidad de vivir junto al otro (cohesión social) para

ello debe de contribuir a la promoción e integración de grupos minoritarios que

deben de ser respetados.

Debe de iniciarse la democracia en la escuela para que se vea como forma de vida.

Despertar la conciencia crítica, de juzgar, de comprender.

Debe de intentar que se dominen las nuevas tecnologías de información y de

comunicación para poder dominar la proliferación de informaciones, esto es

seleccionarlas y jerarquizarlas para darlas un sentido crítico.

3. Del crecimiento económico al desarrollo humano

.

Crecimiento económico desigual dependiendo del país y de la región , dependiendo

del progreso técnico y la modernización (de la industrialización del país).

Los países emergentes son los que más invierten en educación.

La mujer es una palanca esencial del desarrollo, a escala mundial está menos

escolarizada que el hombre.

PRINCIPIOS.

4. Los cuatro pilares de la educación.

La educación a lo largo de la vida se basa en 4 pilares: APRENDER A CONOCER,

APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR JUNTOS, APRENDER A SER.

APRENDER A CONOCER: Cultura General amplia y luego profundizar en un pequeño

número de materias. Lo que supone además aprender a aprender a lo largo de la

vida, ejercitar la memoria y ejercitar el pensamiento. La enseñanza básica tiene

éxito si aporta el impulso y las bases que permitan seguir aprendiendo durante

toda la vida.

APRENDER A HACER: No solo calificarse profesionalmente, sino tener una

capacidad ante diferentes situaciones y aprender a trabajar en equipo. Aprender a

hacer dentro de las múltiples posibilidades de trabajo que se ofrecen.

APRENDER A CONVIVIR: Comprender al otro, realizar proyectos comunes

(cooperativos), tratar posibles conflictos, respetando valores de pluralismo, paz,

comprensión mutua. Evitar a toda costa la violencia. El descubrimiento del otro

pasa indiscutiblemente por el descubrimiento de uno mismo. EMPATIA.

APRENDER A SER: Debe de contribuir al desarrollo global de la persona con

libertad de pensamiento, de juicio, de sentimiento y desarrollando la creatividad y

la imaginación.

Intentar no dar tanta prioridad a la adquisición de conocimientos, y CONCEBIR LA

EDUCACION COMO UN TODO.

5. La educación a lo largo de la vida.

Va más allá de la distinción entre educación básica y educación permanente, es un

concepto de sociedad educativa, en la que todo puede ser ocasión para aprender y

desarrollar las capacidades del individuo (Educación Informal).

El concepto de educación permanente va más allá del mero perfeccionamiento, de

reciclaje, de promoción. Ahora se trata de ofrecer a todo el que quiera la

posibilidad de recibir educación, tanto para aquellos que quieran satisfacer su sed

de conocimientos como para aquellos que quieran una segunda, tercera ...

oportunidad educativa.

La educación a lo largo de la vida debe de aprovechar todas las posibilidades que

ofrece la sociedad, la vida.

ORIENTACIONES.

6. De la educación básica a la Universidad.

Fortalecer la educación básica en aprender a leer, escribir, calcular y también en

saber expresarse para poder dialogar y comprender.

Necesidad de interrelacionarse con la ciencia para poder comprender los

profundos

...