MODELOS NEUROPSICOLOGICOS

 [pic 1]

  Asignatura:

Neuropsicología

 Trabajo:

Ensayo Modelos Neuropsicológicos.

Presenta:

Bravo Escobar Dayana Karina ID: 673401

Docente

Margarita Rosas Velásquez

 Mocoa - Putumayo                                                       Febrero 22 del 2019

 MODELOS NEUROPSICOLOGICOS.

Modelo Neurofisiopatologico Neopavloviano.

Partamos de la pregunta que muchos nos hicimos al tocar este tema ¿Cuáles son los modelos neuropsicológicos?

Para responder a esta pregunta, recordemos que la neuropsicología estudia las relaciones existentes entre la función cerebral y la conducta humana, teniendo seis  modelos que la sustentan: sistemas funcionales complejos, modelo neoconexionista, modelo neurofisiopatologico neopauloviano, modelo de la neuropsicología cognitiva, modelo neurofisiológico de las ciencias experimentales y modelo factorial, los cuales trabajan la relación cerebro - mente desde una perspectiva diferente como lo epistemológico, lo teórico y  metodológico.

Al hablar del modelo Neurofisiopatologico Neopavloviano representado por Juan Enrique Azcoaga, es importante mencionar que parte de la corriente empírica y que su metodología es el análisis del síntoma y el uso de la fisiopatología.

Personalmente pienso que el implementar la parte fisiopatológica enriquece completamente este modelo por el hecho de que se está analizando las enfermedades que tienen lugar en los seres vivos mientras estos realizan sus funciones vitales, además el estudio de la fisiopatología tiene un gran valor en la neuropsicología y por ende en la medicina pues el control de las enfermedades es una consigna global.

Por otro lado este modelo se fundamenta en la teoría Pavloviana, lo referente al condicionamiento clásico estimulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones, lo cual permite capacitar a animales y seres humanos para reaccionar de forma involuntaria a un estímulo que anteriormente no tenía ningún efecto, en mi opinión eso ayuda a incorporar nuevos hechos, frente a aquellas otras teorías que se limitan a explorar lo ya conocido.

Me parece que una de las estructuras esenciales de este modelo es el hecho de que se derive de una corriente empirista pues de esta manera niega la posibilidad de ideas espontáneas  que carecen de fundamentos, y al contrario toma a la experiencia como la única fuente valida de conocimiento.

Es interesante examinar el pensamiento de  Azcoaga quien insistió en que existe una desviación de los procesos funcionales de los sectores superiores del cerebro, debo agregar que este recurso permite acceder  a un diagnóstico diferencial del grado de estructuración de funciones que influyen mayormente en el aprendizaje, siendo así un desarrollo necesario e importante en el ser humano para con su entorno social.

Su fundamentación teórica se basa en: la actividad nerviosa superior como eje central del modelo, así como en el sistema de excitación e inhibición nerviosa, me gustaría dejar claro que la excitación es la base fisiológica de la asimilación de los conocimientos y habilidades, mientras que la inhibición, de su pérdida u olvido.

...