Modificación de la conducta

Registro

Descripción

Ejemplo Aplicativo

Consecuencia contingente

Se da después de realizada, la conducta objetivo, y no está disponible en otras situaciones.

Cuando se está enseñando hablar a un niño, si se le da el objeto deseado (consecuencia),  es por que verbalizó correctamente el nombre del objeto (contingente).

Consecuencia no contingente

Cuando se da independientemente de lo que hace el individuo, no tiene éxito en los cambios sistemáticos de una conducta-objetivo.

Cuando el niño señala el objeto deseado, se le otorga y no lo verbaliza.

I) Reforzamiento positivo

Es el aumento de la frecuencia de una respuesta que es seguida por un evento favorable (reforzador positivo).

Una persona que está en el proceso de dejar de fumar, se le reconoce su esfuerzo, al felicitarle  por no consumir cigarros en un día.

    1) Estímulos neutrales

Adquieren de nueva cuenta su valor reforzante, es decir, cuando un estímulo neutral puede ser transformado en reforzador condicionado al aparearlo con otro evento que sea reforzador, se puede demostrar con la atención, la aprobación, el afecto, etc.

Cuando una persona con alcoholismo se le reconoce el que en un día haya dejado de tomar, sin embargo, por la misma adicción, éste es un estímulo neutro.

Les es indistinto el reforzamiento,  sin embargo si le es apareado este reforzamiento con una terapia de modificación de conducta, se logra que esta terapia, junto con el reconocimiento,  sean reforzadores positivos.

     2) Reforzadores condicionados generalizados

Cuando se aparea un reforzador condicionado con muchos otros reforzadores se le denomina reforzador condicionado generalizado.

Para obtener conocimientos y acreditar éste módulo, la atención de la asesora al felicitar  y darle valor (calificación) al estudiante por su buen desempeño y en consecuencia, aprobar  el módulo.

    3) Reforzamiento negativo

Es el incremento en la frecuencia de una respuesta por medio de la eliminación de un evento aversivo inmediatamente después de que se ejecuta la respuesta.

El beber un líquido para mitigar la sed. Al tomar agua (Conducta), elimina el estado aversivo tener sed.

    4) Combinación de un reforzamiento negativo con uno positivo

Son aquellas en las que socialmente se fomentan conductas indeseables.

En una discusión, uno de los participantes abandona este evento aversivo, sin embargo la otra parte puede reforzarse al provocar otra situación con mayor violencia.

II) Castigo

Es la presentación de un evento aversivo, o la eliminación de un evento positivo subsiguiente a una respuesta, que disminuye la frecuencia de esa respuesta.

Un niño que baja de calificaciones, es sancionado con ciertas restricciones.

Hasta que su conducta se modifique al subir sus calificaciones.

     1) Primer tipo

Corresponde a los eventos aversivos que se presentan después de una respuesta.

El regaño a un adolescente por su mala conducta.

     2) Segundo tipo

Es la eliminación de un reforzador positivo subsiguiente a una respuesta.

Al mentir un niño se le restringe el uso del internet, con la finalidad de enseñarle que la mentira no es permisible.

III) Extinción

Es el cese de reforzamiento de una respuesta.

Cuando a un fumador, se le estimula el cese del consumo de los cigarros disminuyendo la cantidad de estos en su consumo, hasta lograr extinguir la conducta.

     1) Moldeamiento y encadenamiento

En el “moldeamiento” la conducta se logra mediante el reforzamiento de pasos pequeños hacia una respuesta final.

Es el caso de una niña de 4 años, que no articula bien su habla, señala el objeto deseado y no lo verbaliza, se le (refuerza), con su juguete preferido, cada vez que logra articular y verbalizar los objetos por su nombre, reinstalando su habla.

     2) Moldeamiento contra encadenamiento

Mientras que “la cadena”, va ordenada secuencialmente, de tal manera que los primeros eventos precederán hasta el final del mismo.

En un proyecto de investigación se siguen una serie de pasos para obtener un resultado final, como lo es la finalización del proyecto.

     3) Instigación  y desvanecimiento

Los instigadores Ayudan a iniciar una respuesta, pues tienen un papel importante en el moldeamiento y encadenamiento, al asistirle a la persona al empezar la respuesta se pueden hacer aproximaciones a la respuesta final, (Kazdin op. Cit.)

El desvanecimiento es la eliminación gradual de un instigador, si se ejecuta la respuesta consistentemente con un instigador, este puede ser reducido progresivamente hasta ser finalmente eliminado o desvanecido.

Una persona víctima de un robo, tiene miedo de salir a la calle, por lo que se usa un instigador (un acompañante que le de seguridad), de manera recurrente, hasta que ésta persona se desplace por su cuenta.

El acompañante, iba junto a la persona sujetándola de la mano, posteriormente caminaban sin tomarse de la mano, luego caminaba detrás de la persona, hasta que se desplazó sin necesidad del acompañante.

     4) Discriminación y control de estímulo

El control de estímulos hace referencia a que los individuos pueden actuar de una forma en una situación dada o ante una persona en particular, y de otra forma en otra situación o ante otra persona, (Kazdin op. Cit.)

Por lo que la discriminación se efectúan a través de una variedad de situaciones para la mayoría de las conductas.

El comportamiento de un sujeto cambia , dependiendo de los entornos en donde éste se encuentre, iglesia, amigos, familia, trabajo, debido a que hay conductas que son sancionadas si no se respetan en esos entornos.

La conducta de interactuar con personas en específico, no es lo mismo el trato hacia un amigo, que hacia el jefe, o al padre, se discriminan ciertas conductas.

     5) Generalización

Es la transferencia de una respuesta a situaciones diferentes de aquellas en donde se efectúa el entrenamiento.

Cuando una persona modifica su conducta de consumir cigarros, significa que deja de generalizarse.

        a.- Generalización de estímulo

La conducta ocurre en situaciones específicas.

Cuando en una intervención de dejar de fumar en espacios abiertos, los fumadores hacen caso y ésta conducta se propaga a toda la organización, logrando con esto modificar la conducta.

        b.- Generalización de respuesta

La alteración de una respuesta puede influir inadvertidamente en otras respuestas.

El lograr interesar a un adulto, el  hábito de la lectura con  textos que sean de su agrado, logra al sujeto interesarse en lecturas cada vez más complejas.