Modificacion De La Conducta

Republica Dominicana

Universidad Católica Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de Psicología

Modificación de una conducta con el Programa de Autocontrol

Modificación de la Conducta

Profesor

Salvador Estepan

Sustentante

Jannys Peña Nolasco 2011-0665

Santo Domingo, DN. 18 de marzo Del 2014

Índice

Introducción

I Datos Generales

II Presentación del Caso

III Línea Base

3.1 Descripción conductual

3.2 Conducta Blanco

3.3 Topografía de la Respuesta

3.4 Análisis Funcional

IV Técnica a Utilizar

V Procedimiento de Aplicación de las técnicas

VI Resultados Esperados

Conclusión

Bibliografía

Introducción

Muchos problemas de autocontrol se relacionan con aprender a moderarse para reducir comportamientos excesivos que son inmediatamente gratificantes, dentro de los cuales podemos citar como ejemplo comer, beber, fumar entre otros. Otros problemas de autocontrol requieren un incremento de la conducta como por ejemplo hacer las tareas asignadas a tiempo, realizar los quehaceres de la casa o ir al gimnasio a ejercitarse.

Los problemas relacionados con excesos comportamentales pueden darse por un sin número de razones, dentro de las cuales podemos citar las siguientes:

• Reforzar inmediatamente o castigar con demora un comportamiento.

• Reforzadores inmediatos frente a castigos menores con efecto acumulativo.

• Reforzadores inmediatos de conductas problemáticas frente a reforzadores diferidos de conductas alternativas deseables.

Al mismo tiempo los problemas relacionados con déficit comportamental pueden ser causados por las razones detalladas a continuación.

• Estimulo punitivo inmediato pequeño frente a reforzadores que son significativos por acumulación.

• Pequeños estímulos punitivos inmediatos frente a mayores estímulos punitivos inmediatos pero altamente improbable en el caso de que no suceda el comportamiento.

• Estímulos punitivos pequeños e inmediatos frente a un mayor estimulo punitivo diferido si no sucede el comportamiento.

Es de suma importancia a la hora de elegir un modelo de autocontrol eficaz analizas las causas de los problemas de autocontrol existentes en el paciente. Se debe emitir la conducta deseable frente a la conducta que será controlada, también debe el modelo y aplicar las técnicas más idóneas para solucionar el problema. El objetivo final a todo esto será que el paciente emita su propia conducta controladora para así provocar un cambio en la conducta a controlar.

En las próximas líneas tengo la oportunidad de presentar un caso con una conducta real aplicando el programa de autocontrol. Esperando que sea de edificación para los lectores.

I Datos Generales del paciente:

 Nombre: M. A. C. A

 Edad: 21 años

 Estado Civil: Soltero

 Escolaridad: Estudiante Universitario

 Padre: H. A. C.

 Madre: J. M. A

 Hermanos: G. C. y W. C.

II

Presentación del Caso:

El joven M. A. C. A. vive actualmente con sus padres y hermanas. Su rutina de actividades diarias inicia desde tempranas horas de la mañana a las que nunca asiste puntual puesto que se le hace muy difícil levantarse.

III

Línea Base:

(Es la recopilación de todos los datos necesarios sobre la persona a quien se va a intervenir y las variables que tiene que ver con la aparición y¬¬/o mantenimiento de la conducta problema).

3.1 Descripción de la persona y su conducta.

M. A. C. A. Es un joven que está involucrado en diversas actividades que demandan mucho tiempo pero sobre todo esfuerzo físico y mental. Su rutina durante la semana, específicamente de lunes a viernes, es levantarse a las 7:00 am. Rápidamente cambiarse porque entra al trabajo a las 7:30 am. Lo cual no le deja tiempo para leer y orar antes de salir. Está en el trabajo hasta la 1:30 pm. Luego de salir del trabajo va a su casa come y se baña y sale nuevamente a hacer diligencias personales hasta aproximadamente las 4:00 pm.

Su rutina universitaria inicia a partir de las 5:45 pm. Saliendo de allí a las 10:00 pm. Asia su casa, donde llega a hablar un poco por teléfono y finalmente se duerme aproximadamente a la 1:00 de la madrugada.

Debido al hecho de levantarse siempre tarde o con poco tiempo para prepararse con calma causa en M. A. C. A. la sensación de fatiga y cansancio constante.

3.2

Conducta Blanco:

(Es la conducta meta de un programa de modificación conductual, es decir la conducta que se va a intervenir).

Como habíamos explicado anteriormente el joven M. A. C. A. se levanta agitado a las 7:00 am. Para apresuradamente prepararse y llegar a tiempo al trabajo, aunque de todos modos siempre llega unos minutos tarde puesto que no se levanta con el tiempo suficiente. (Nuestra conducta meta será la hora en que el joven se levanta).

3.3

Topografía de la Respuesta:

Es la forma exacta en que se manifiesta la conducta

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