Psicología norte americana
Enviado por Manzen_ • 30 de Mayo de 2021 • Apuntes • 1.066 Palabras (5 Páginas) • 127 Visitas
Representante | Precursor | Principios | Objeto de estudio | Metodología | Definiciones | Postulados | Críticas | Aportaciones | |
Psicología Animal | Edward Lee Thorndike George John Romanes | Charles Darwin | Estudio experimental del aprendizaje Leyes de aprendizaje. | Análisis del equipamiento instintivo de un animal. estudio experimental de la inteligencia animal. Estudio del psiquismo animal tal cual éste se mostraba en la propia acción de ajuste a su medio. | Se realizaron estudios experimentales de las reacciones instintivas de los pollitos, donde se mostró que los instintos no eran actos cerrados y perfectos, aquí realizo una primera llamada a la “prueba en la interpretación”. Observó la conducta de gatos y perros en sus famosas cajas-problema | Desarrolló una concepción de la inteligencia animal en términos de aprendizaje de conexiones estímulo-respuesta (E-R). Definió molarmente los conceptos de estímulo y respuesta. | Tesis doctoral “inteligencia animal: un estudio experimental de los procesos asociativos en animales” Escribe un trabajo titulado “La evolución del intelecto humano” Aparecerá una recopilación con el título “Escritos selectos de la psicología de un conexionista”. | Morgan criticaba su metodología diciendo que las situaciones experimentales diseñadas por él, no se adecuaban al repertorio conductual natural de las especies que se estudiaban. Criticó el anecdotismo previo. | Sentó las reglas del juego de la investigación psicológica hasta bien entrados los años cincuenta. Estudió el psiquismo animal tal cual éste se mostraba en la propia acción de ajuste a su medio y se sirvió de lo descubierto en este terreno para explicar algunos rasgos del psiquismo de nuestra especie. Propuso un estudio experimental de los procesos asociativos animales, observando y cuantificando su conducta. Sus investigaciones le llevaron a reconocer la existencia de una diferencia fundamental entre el psiquismo animal y el humano. |
Propuesta conductista | J.B. Watson William McDougall | Conducta de Imitación. Ciencia del comportamiento Los animales tenían instintos, mientras que los seres humanos sencillamente los habían perdido por acción de la selección natural. Psicología cuasireflexológica. | La comprensión y explicación de la mente humana podía beneficiarse mucho de las comparaciones sistemáticas entre las habilidades mentales de las diferentes especies | Experimental Estudió la correlación entre la creciente complejidad de la conducta de la rata y la maduración de su sistema nervioso. Estudió el papel de las distintas sensaciones en el aprendizaje de laberintos Estudio la conducta infantil en la Clínica Psiquiátrica. | Término: desarrollo psíquico. Define a las Fobias como: respuestas emocionales condicionadas directamente o por generalización.
| Considera al ser humano como una “totalidad animal” Su primer manual, Conducta: Una Introducción a la Psicología Comparada. Sus ideas sobre la crianza aparecerían publicadas en El cuidado psicológico del bebé y del niño. Behavior: An Introduction to Comparative Psychology Psychology [from the Stand- point 01 a Behaviorist La conducta debía analizarse en términos de conexiones mecánicas entre estímulos y respuestas No existe ningún tipo de capacidad, de temperamento o de talento hereditario. | Ausencias y la escasa elaboración de algunas de sus ideas originales. Crítica contra la tradicional psicología de la conciencia, principal causante de ese estado de cosas al haber fracasado en su tarea de conseguir un estatus científico entre las ciencias de la naturaleza. La teoría de McDougall fue criticada con dureza particularmente por Watson y los conductistas. | Encontró que no existía una correlación necesaria entre el desarrollo neurológico y el psíquico Explicó la “enfermedad mental”, Como en realidad un conflicto entre distintos sistemas de reacción. Dice que las reacciones emocionales se forman como la mayor parte de nuestras otras pautas de reacción Defiende que cada vez que el ser humano forma un hábito corporal, la organización verbal McDougal define a la psicología como la ciencia de la conducta
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Conductismo | Edward Chace Tolman Clark Leonard Hull | Junto con Kafka, Lewin y otros autores integraban las teorías “de cognición de campo”. | Intento formular una psicología más comprensiva, introduciendo aspectos motivacionales, sociales y de personalidad de los seres humanos. La cognición y el propósito fueron los ejes centrales de su pensamiento. | Organizó un laboratorio con una colonia de ratas. Objetiva y Cuantitativa. | Dos conceptos de las cogniciones:) Las disposiciones medio-fin. b) Las expectativas signo-gestálticas | Conducta propositiva. Conducta propositiva en los animales y los hombres (1932), considerada el primer libro de la escuela neo conductista. Hull: postulados fundamentales para deducir la conducta de los mamíferos; en un segundo libro ofrecería deducciones sobre la conducta individual en situaciones no sociales —aprendizaje discriminativo, aprendizaje espacial finalmente, en un tercer libro (que no pudo publicarse) extendería el sistema a situaciones elementales de carácter social. Desarrollo de un conjunto de postulados desde los que poder deducir todos los fenómenos relacionados con la conducta adaptativa. | Su teoría psicológica fue vaga y programática: en ello radicaba su fuerza, por su fecundidad, pero también su debilidad, por su incapacidad para conducir a predicciones específicas o leyes detalladas criticó la ley del efecto de Thorndike, por no entender cómo la satisfacción producida por la recompensa en el animal podía afectar retroactivamente a las conexiones cerebrales previas entre estímulo y respuesta. | expectativa signo- gestáltica Junto con Ritchie y Kalish hicieron aportaciones sobre el aprendizaje de lugar. Intento clasificar los distintos tipos de aprendizaje Desataron una controversia en tomo al tema aprendizaje de lugar vs. Aprendizaje de respuesta. Contribución clave de Tolman: la distinción entre apendizaje y ejecución de lo aprendido. La conducta no siempre refleja fielmente el nivel de aprendizaje adquirido, como evidencian los experimentos realizados por Tolman y sus discípulos para mostrar el papel de las demandas en el aprendizaje Hull: Diseño y construyo una máquina lógica, utilizando un sistema de placas metálicas concéntricas que permitía resolver silogismos. Introdujo en sus explicaciones nuevos constructos teóricos como el de «actos de estímulo puros. Hull: presenta el conjunto de postulados fundamentales para deducir la conducta de los mamíferos. Deducciones sobre la conducta individual en situaciones no sociales. | |
Conductismo Radical | B.F Skinner | Crozier | Se opone al conductismo metodológico. | Ante el descubrimiento del aprendizaje latente por parte de Tolman, le llevo a la elaboración de la noción de mapa cognitivo. | Propone un nuevo dispositivo experimental, “La caja de condicionamiento operante | Distinción entre comportamientos controlados por las contingencias Propuso una teoría psicológica articulada esencialmente en torno al aprendizaje Obra: La conducta de los organismos. | Fue criticado por extrapolar a la especie humana las conclusiones de algunos experimentos sobre animales de laboratorio. Por proponer la máquina, los críticos las rechazaron como instrumentos de deshumanización de la enseñanza, o como un medio para eliminar a los maestros. Sus detractores se han basado, bien en sus posiciones en psicología, argumentando la falta de honestidad intelectual. | Propone un nuevo dispositivo experimental, “La caja de condicionamiento operante Análisis de las situaciones escolares que desembocaron en propuestas concretas de disposición de las condiciones de aprendizaje que lleve a los alumnos a la construcción activa y autónoma del saber. Propuso en las enfermedades mentales, aplicarles el enfoque conductista radical, es decir, Verlas como enfermedades comportamentales: Atacarlas directamente a los comportamientos más que a las estructuras o aparatos mentales perturbados. Desarrollo con algunos colaboradores, prototipos de cursos programados mediante maquinas |
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