¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

INTRODUCCION

Durante las últimas décadas, el concepto de competencia se ha empleado en el desarrollo de la educación. Weigel y Mulder (2006) señalaron que las primeras contribuciones al área académica de la competencia datan de la década de los 70, aún así, esta fecha supuso el punto de arranque de la historia y del uso del concepto de competencia.

Mencionando un poco la etimología del término, el primer uso de este  concepto lo encontramos en el trabajo de Platón (Lysis 215 A, 380 DC). La raíz de la palabra es “ikano” que significa llegar. El antiguo griego tenía un equivalente para competencia, que es ikanótis que se traduce como la habilidad de conseguir algo, destreza. La competencia incluso apareció en latín en la forma de competens que era interpretado  como el ser capaz. En el siglo XVI el concepto estaba ya reconocido en inglés, francés y holandés. Así que queda claro que el concepto de competencia tiene una amplia historia, por ello no es sorprendente que ser profesionalmente competente, ser suficientemente capaz y poder desempeñar ciertas tareas, haya sido una aspiración a lo largo de los tiempos.

No obstante, el uso institucionalizado de la competencia en el desarrollo de la formación educativa  es un fenómeno reciente que ha aparecido mezclado con otras innovaciones, tales como la introducción del auto aprendizaje, la integración de teoría y práctica, la validación del aprendizaje previo y de las nuevas teorías de aprendizaje, tales como el aprendizaje auténtico, el constructivismo social y la construcción del conocimiento. El concepto de competencia muestra interés, por tanto, en los objetivos significativos y en el contenido del aprendizaje que constituirá el desarrollo personal de los estudiantes y su posición en el dominio del conocimiento que mejor los prepare para funcionar de manera efectiva en la sociedad. Y si bien es cierto la educación basada en competencias  reta al aprendizaje tradicional, esta es necesaria para generar individuos preparados para los retos del futuro, dotando al estudiante con conocimientos y habilidades en diversos ámbitos y campos de estudio, en un programa educativo flexible y a la medida de cada alumno.  

¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

El termino competencia posee diferentes conceptos de acuerdo al campo de estudio en el cual se desarrolle, esto depende de acuerdo  a que enfoque se le quiera dar.

De esta manera  las competencias estarían enfocadas dependiendo del campo humanitario en el cual quieran aplicarse; aquí encontramos por ejemplo  las grandes empresas industriales que buscan un objetivo en común, de la misma manera puede ser aplicada al campo  educativo buscando claramente un objetivo que beneficie  no solo al alumno sino a todo un plantel educativo.

Por tanto trataremos de entender el término competencia tomando como referencia a las aportaciones de algunos investigadores que nos hablan acerca del tema.

Según el investigador Jesús Cepeda nos menciona que  “…la competencia es definida como la presencia de características o la ausencia de incapacidades que hacen a una persona adecuada o calificada para realizar una tarea específica o para asumir un rol definido” (Jesús, pág. 5).

Desde la perspectiva de cepeda este enfoque es general poniendo al hombre como un ser que necesita tener un conjunto de características para desenvolverse en el campo laboral, político, social, etc.  

Por otro lado el autor García Retana nos menciona que las competencias son intrínsecas al ser humano y que estas responden a un orden  de adaptación en el cual “…Las Competencias deben ser consideradas como parte de la capacidad adaptativa cognitivo-conductual que es inherente al ser humano, las cuales son desplegadas para responder a las necesidades específicas que las personas enfrentan en contextos socio-históricos y culturales concretos, lo que implica un proceso de adecuación entre el sujeto, la demanda del medio y las necesidades que se producen, con la finalidad de poder dar respuestas y/o soluciones a las demandas planteadas” (Retana, 2011).

Entendiéndolo desde este punto de vista las competencias deberían ser explotadas, de esta manera ayudaría a que los individuos tengan una mejor adaptación con el medio sociocultural.

 Podemos ver que estos autores  tienen gran similitud en el concepto de las competencias enfocándolas  a que  están deben tener un fin en común, el cual es buscar que la sociedad pueda desarrollarse de manera eficiente y competente.

Por otro lado  el autor Tobón nos menciona que  las competencias se pueden enfocar desde el campo de la educación y el campo de las organizaciones que a su vez desarrollan un nuevo concepto a partir de las diferentes fuentes que se tiene.

De tal manera estos nuevos conceptos están basados en el siguiente cuadro conceptual el cual nos proporciona Tobón. (Sebastian, 2007)

¿CÓMO SE FORMAN LAS COMPETENCIAS?

Desde la perspectiva  de la definición de competencias se podría definir que estas se van formando a medida que el individuo se va desarrollando según el campo social en el que se encuentre.

En el campo de industria o la las organizaciones se buscar en los trabajadores desarrollen ciertas competencias las cuales ayudaran  a conseguir un objetivo en común.

De tal manera como mencionamos anteriormente las competencias son inherentes al individuo y estas se desarrollaran en la medida en que el sujeto pueda solucionar o conllevar las situaciones significativas que se le presente.

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