Secuencia Kermesse

Secuencia didáctica

PROPÓSITOS  

• Estimular la participación en los juegos, la dinamización en la asunción de los roles.  

OBJETIVOS  

• Aprendan a jugar y disfruten de los juegos, recreándolos, inventándolos, asumiendo roles y empleando habilidades.

CONTENIDOS  

Eje Corporeidad y motricidad: Las acciones motrices  

• Las acciones motrices que impliquen ajuste viso-motor: lanzar, recepcionar, golpear, patear, trasladar la pelota, cabecear, etc. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio – temporal y el uso de objetos.  

Eje Corporeidad y motricidad en el juego y el jugar: La acción de jugar  

• Asunción y apropiación de los roles en el juego. El otro como compañero de juego.  

Eje Corporeidad y motricidad en relación con el ambiente: Ámbitos naturales  

• Resolución cooperativa en actividades y tareas en contacto con el medio: la participación en tareas comunitarias.  

  ACTIVIDADES  

• Rompecabezas: Los nenes deberán armar rompecabezas con distintos personajes del circo. Deberán ir pasando de a uno, saltando, a colocar la pieza, y en el caso que haya que acomodarla, lo hará el compañero que sigue. Cuantos más rompecabezas logren armar, más puntos ganarán.  
• Memotest: Teniendo varias tarjetas mezcladas, los chicos sentados en ronda deberán, de a uno, encontrar las parejas que haya. Cada vez que encuentren una pareja, deberán ir corriendo hacia una caja y colocar allí los personajes rescatados. Sumarán tantos puntos como parejas se encuentren al finalizar el juego.  
• Pesca: Con una caña, que tiene un imán en la punta, deberán ir sacando los personajes del circo que están atrapados en la carpa y ponerlos a salvo trasladándolos a un canasto que tendrán al lado. Se sumarán tantos puntos como personajes logren rescatar.  
• Embocar en la latita: Habrá latas con diferentes imágenes de los personajes del circo, que tendrán cada uno un puntaje distinto. Los nenes deberán ir pasando, de a uno, y lanzar una pelotita. Los puntos que sumen, corresponderán a los puntajes que tenían las latas en las que embocaron.  
• Equilibrio: Colocando una soga en el piso, los nenes deberán pasar haciendo equilibrio y llevando en cada mano un elemento. Cuantos más elementos logren trasladar a través de la soga, más puntos sumaran.

Habilidades trabajadas  

Rompecabezas: Saltar

Memotest: Correr  

Pesca: Trasladar los personajes

Embocar en la latita: Lanzar

Equilibrio: Trasladar los elementos

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