TRABAJO ACADEMICO DE PSICOLOGIA
Enviado por Anitamariaaa • 22 de Diciembre de 2016 • Trabajo • 3.987 Palabras (16 Páginas) • 313 Visitas
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EAP ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA-DUED
PSICOLOGÍA
TRABAJO FINAL
PROFESORA:
CAVERO REAP, ROCIO DEL PILAR
CICLO I – MÓDULO II
FECHA DE PRESENTACIÓN:
25 DE ENERO DEL 2015
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ÍNDICE
Página
- Desarrollo de la Personalidad
- Importancia del cerebro…………….………….………….………….….…………. 4
- Fase más importante en el desarrollo del ser humano. ………….….…………. 4
- Singularidad humana en la personalidad………….………….………….……… 4
- Caso de Charlot………….………….………….………….………….………….…. 5
- Procedimiento utilizado en niños para comprobar la resistencia a las tentaciones 5
- Insensibilidad de la personalidad del adolescente………….………….………. 5
- El Gerente emocionalmente inteligente
- Importancia de expresar las emociones dentro del ámbito labora………………… 6
- Cuadro de las habilidades para guiar respuestas frente a las emociones……….. 7
- Conversaciones Cruciales
- Indicadores de una conversación para que sea crucial………….………….……… 8
- Mapa conceptual………….………….………….………….………….………….……. 9
- Conclusiones en relación a la Acción y Resultados………….………….………….10
- Las 7 razones ocultas por las que los empleados se marchan
- Necesidades que surgen para que un empleado renuncie a su empleo………….11
- Analice las siete razones por la que los empleados se desconectan……………..12
- El virus de la Actitud
- Opinión del virus de la actitud y ejemplos………….………….……………………..15
- Explicación de la salud cuando corre riesgo cuando existe incapacidad…………15
- Procedimiento para corregir la actitud “del no comprometido...………….………..15
- Ética para el mundo real
- Explicación de tres tipos de fechorías éticas………….………….………….………16
- Argumentación de la idea principal de “Escoger nuestra ética”………….…...…...17
- Bibliografía………………………………………………………………...…………….18
INTRODUCCIÓN
La psicología deriva del griego psico- (“alma”, “actividad mental”) y -logía (“estudio”). Se trata de la ciencia que estudia los procesos mentales a través de tres dimensiones: cognitiva, afectiva y conductual.
Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca del desarrollo de la personalidad, ser una persona emocionalmente inteligente, mantener conversaciones cruciales, entre otros temas relacionados.
En el siguiente trabajo académico, se ha procedido a investigar y analizar los temas que se han desarrollado en las clases. La información recaudada se obtuvo con el objetivo de profundizar los conocimientos que nos brinda esta materia y mantener estos conceptos, para difundirlos como parte de nuestra cultura.
A continuación se desarrollaran los ítems propuestos por la maestra para consolidar lo aprendido.
TRABAJO FINAL DE PSICOLOGÍA
- Analice el video sobre el “Desarrollo de la Personalidad”
Responder las siguientes preguntas:
- Explique la importancia del cerebro, en la fijación de las experiencias infantiles para la personalidad futura del ser humano.
La niñez es una de las etapas más cortas en la vida del ser humano. Sin embargo, la fijación de las experiencias infantiles para su personalidad futura influye de manera que se crean nuevas ramas formando conexiones entre sí. De esta manera, el niño(a), muestra sus diversos cambios de personalidad poco formada. Por ello, la sensibilidad de los infantes hace que sus ramas desaparezcan y surjan nuevas.
Por otro lado, cuando un infante es estimulado por sus padres o diversas personas a desarrollar distintas actividades tienen singulares características tales como; agilidad, destreza, aptitudes y determinados comportamiento que es resultado de la estimulación que su cerebro recibe para su formación plena.
- Describa la fase más importante en el desarrollo del ser humano. Explique por qué.
La fase más importante en el desarrollo del ser humano es la niñez, porque el niño va desenvolviéndose a través del modelo que han mostrado sus padres. Es decir, cada actitud o comportamiento que realicen sus padres serán seguidos por ellos, ya que, es visto como un prototipo a seguir. Por ello, el niño a tener uso de su razón se vuelve más objetivo y es capaz de poder realizar un pequeño juicio de lo que observa o alguna circunstancia que experimenta.
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