ACTIVIDAD 6 FORO DE TRABAJO COLABORATIVO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION; 3

OBJETIVOS; 4

DESARROLLO DEL TRABAJO; 5

1. Cuadro comparativo de las principales teorías de la motivación; 5

2. Cuadro necesidades; 5

3. Esquema de conceptos de los capítulos 1, 2, y 3; 10

4. Análisis Primera Unidad y el Origen de las cosas; 12

CONCLUSIONES, 14

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, 15

INTRODUCCION

Teniendo en cuenta la importancia de conocer, identificar y definir las diferentes teorías propuestas a través de la historia como lo son las de la motivación las cuales descubriéndolas introduciéndolas y haciendo uso adecuado de ellas podremos alcanzar las metas que propongamos en los diferentes campos de nuestra vida.

Iniciamos con un profundo análisis de los tres capítulos de la primera Unidad, del modulo Proyecto pedagógico, el cual con los diferentes conceptos, teorías que han enmarcado al ser humano, como elemento principal el individuo, su organización en comunidad, pero en toda esta cosmovisión juegan papeles muy importantes la sociabilidad, la motivación, la educación, el trabajo entre otros un excelente proyecto de vida.

Identificar el medio en el que vivimos con sus aspectos como fortalezas, dinámicas y actores nos permite tener una clara idea del manejo del medio en todos sus aspectos como social, cultural, ambiental, político y espiritual, teniendo una herramienta necesaria para poder identificar el comportamiento de los individuos y la razón que los lleva a una determinada actividad, de igual forma identificamos que como factor principal de lo anteriormente relacionado es la motivación.

De igual forma se observo el video “el origen de las cosas” de la conferencista Anie Leonard , el cual está basado en el uso y desuso de las mismas, los grandes avances tecnológicos, industriales y como hemos día a día caído en el consumismo que son manipulados por grandes sistemas de regulación como el estado, la empresa, las industrias, medios de comunicación, en fin, llegando a una conclusión que el ser humano actualmente por estar sumergido en todo esto, ya no tiene tiempo para ser feliz.

Al estudiar un tema tan importante como lo es el proyecto de vida podemos analizar que como seres humanos se deben construir metas claras, plenamente identificadas, intereses profesionales y personales alcanzando todos y cada uno de los objetivos proyectados afrontando las situaciones presentadas, sin olvidar las virtudes y valores satisfaciendo las necesidades humanas.

OBJETIVOS

• Realizar una dedicada y honesta lectura de de la primer unidad del modulo Proyecto Pedagógico Unadista.

• Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas sobre la motivación

• Elaborar un cuadro de necesidades más importantes en mi region

• Elaborar un esquema de conceptos de los capítulos 1, 2, y 3

DESARROLLO DEL TRABAJO

1. Cuadro comparativo de las principales teorías de la motivación.

MOTIVACION MASLOW HERZBERG MC CLELLAND VROOM STACY ADAMS BF. SKINER

PUNTOS COMUNES Individuo, necesidades búsqueda de satisfacciones. Tiene en cuenta el ambiente externo y el trabajo del individuo en la motivación Agrupa las necesidades Básicas del ser humano como las fisiológicas y de seguridad, las de relación Los procesos no actúan en función de necesidades no satisfechas. Las personas se relacionan con los logros de otros grupos humanos

El medio ambiente es considerado el entorno o el contexto.

PUNTOS CONTRARIOS Las necesidades insatisfechas, encaminan al individuo hacia el logro de objetivos individuales. Los factores higiénicos no generan la motivación necesaria para la consecución de los objetivos Quienes tienen la necesidad de afiliación, prefieren situaciones de cooperación a las de competencias. La motivación es el resultado de multiplicar tres factores, la valencia, la expectativa y la instrumentalidad. Las recompensas deben ser equitativas, es decir que de acuerdo a el esfuerzo se dan los resultados La familia es el factor determinante durante los años de vida del individuo

CONCEPTOS EXCLUSIVOS El interior de una persona es constituido por una serie de necesidades de orden jerárquicos. Factores, son la energía que da el impulso necesario, para enfocar los esfuerzos en el logro de objetivos Si el individuo no logra satisfacer una necesidad de orden superior, aparece una necesidad de orden inferior – frustración regresión Considera a las personas como pensantes, cuyas percepciones y estimaciones de probabilidades de ocurrencia influyen de manera importante en su comportamiento Los seres humanos les interesa la obtención de recompensas por su desempeño Todos los seres humanos son producto de los estímulos que recibimos del mundo exterior

CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA TEORIA Autorrealización

Estima

Sociales

Seguridad

Fisiológicas Responsabilidad, reconocimiento y posibilidad de progreso Responsabilidad, éxito y competencias. La valencia

La expectativa

La instrumentalizad

Esfuerzos y recompensas logrados por las personas La familia, el entorno físico y social que rodean el individuo.

CLASE DE TEORIA Teoría de Contenido Teoría Bifactorial Teoría de la existencia

Teoría de Expectación Teoría de Equidad Teoría de Modificación

Las diferentes teorías de definición de la motivación en el ser humano, creadas por los grandes filósofos e investigadores nos pueden guiar en ese proceso que impulsa a la actuación en un determinado momento y lugar ya sea interno o externo.

2. Cuadro Necesidades.

SINTESIS NEGATIVA DE NECESIDADES APREMIANTES EN COLOMBIA

SER TENER HACER ESTAR

SUBSITENCIA Desigualdad social desempleo Delincuencia común Homicidios agravados

PROTECION Violación de los derechos civiles Intolerancia rebelión Desintegración social

AFECT O Intolerancia Libertinaje Uso de sustancias psicoactivas ( alcohol, drogas) Desintegración familiar, conflictos familiares

ENTENDIMIENTO incomunicación Prepotencia, mediocridad Seudo información Desarticulación de las poblaciones

PARTICIPACION Falta de formación y comunicación Desconocimiento de deberes y derechos dependencia Necesidades

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