ANÁLISIS DE LAS ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON

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ALUMNO:

GAEL RAZO MELÉNDEZ.

MATERIA:

PSICOLIGÍA GENERAL.

SEMESTRE:

1º

LICENCIATURA:

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

NOMBRE DEL PROFESOR:

DAMIAN GOMEZ MELLADO.

TRABAJO A ENTREGAR.

ANÁLISIS DE LAS ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON.

FECHA DE ENTREGA:

VIERNES 12 DE NOVIEMBRE DEL 2021.

ANÁLISIS DE LAS ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERIKSON.

INFANTE (0-18 MESES).

En esta etapa, según Erikson, los niños aprenden a confiar -o no confiar- en los demás. La confianza tiene mucho que ver con el apego, la gestión de relaciones y la medida en la que el pequeño espere que los demás cubran sus necesidades.

Lo que puedo decir de esta etapa y como yo lo viví según mis padres, es que, yo era bastante desconfiado de las personas, no me dejaba cargar por nadie que no fueran mis abuelos, tíos cercanos y mis padres. Pero para esto ocurría algo chistoso, al momento de que otra persona por la cual yo me dejara cargar tenía que estar mi mamá ahí, solo así yo me dejaba cargar por esa persona, ya que si no observaba a mi madre cerca yo lloraba y buscaba a mi madre. Cuando casi llegaba a los 18 meses, mis padres me contaron que yo ya era un poco más confiado con las demás personas, era más alegre y se me facilitaba más el socializar con otras personas o niños.

BEBÉ (18 MESES-3 AÑOS).

Erikson menciona que en esta etapa los niños adquieren cierto grado de control sobre su cuerpo, lo que a su vez hace que su autonomía crezca. Al poder completar tareas por sí mismos con éxito, obtienen un sentido de independencia y autonomía.

En esta etapa mis padres me cuentan que yo era más independiente, que me sentía más seguro, ya que al saber caminar y hacer otro tipo de cosas me sentía más seguro de mi mismo, ellos dicen que yo era bastante independiente, obviamente no en todos los aspectos, ya que aún era muy pequeño, pero que si tenía una seguridad muy grande, ya que aprendía muchas cosas y las ponía en práctica y esto según mis padres, hizo que tuviera una mayor confianza en mi mismo.

PREESCOLAR (3-5 AÑOS).

En esta etapa planteada por Erikson, los niños comienzan a afianzar su poder y control sobre el mundo a través del juego, marco de un valor incalculable para las interacciones sociales. Cuando logran un equilibrio ideal de iniciativa individual y la voluntad de trabajar con otros, surge la cualidad del ego conocida como propósito.

Lo que yo recuerdo de esta etapa de mi vida es que cuando comencé a crecer más, por ahí de los 4-5 años, con los niños que yo empezaba a relacionarme me seguían bastante, hasta la fecha desconozco el porqué lo hacían, pero mis padres me dicen que era porque ellos veían que a mí me gustaba hacer muchas cosas, dibujar, jugar, andar en bici, etc. Entonces lo que me cuentan mis padres y familiares cercanos es que, estos niños me seguían bastante porque a mí me gustaba enseñarles a hacer todas las cosas que yo sabía hacer, algo gracioso que me cuentan es que a veces algunos niños no lograban hacer las cosas y lloraban, y entonces aparecía yo para motivarlos y poder ayudarlos a lograr lo que querían hacer.

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