ARTES ESCENICAS
Enviado por ENPP • 23 de Marzo de 2012 • 380 Palabras (2 Páginas) • 731 Visitas
Nombre: ¿Quién soy?
Edad: Maternal (0 a 3 años).
Área: Formación personal y social.
Objetivo: Adquirir progresivamente conciencia de su identidad y genero tanto en i mismo como en las demás personas.
Componente: Identidad y género.
Aprendizajes especiales:
- Que el niño y la niña aprendan a:
- Reconocer y disfrutar su imagen corporal.
- Decir su nombre y apellido.
- Señalar nombrar las distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás.
- Reconocer como niña o niño.
Indicadores:
- Participar y disfrutar en las actividades propuestas..
- Puede decir su nombre y apellido.
- Puede identificar las partes de su cuerpo.
- Identificar y el de su compañero y se coloca.
- Identifica la vestimenta de acurdo a su género.
Recuerdos:
- Laminas.
- Rompecabezas.
- Ropa de niño y niña.
- Escaparate.
Actividad:
Inicio: Preparar el espacio con los materiales para la actividad.
Desarrollo: Motivar a los niños y niñas a explorar el espacio de imitar para colocarse las diferentes vestimentas según su género.
Cierre: Observar el material didáctico relacionado con la identidad o género y armarlos.
Nombre: Cocineritos en acción.
Edad: Preescolar (3 a 6 años).
Área: Comunicación y representación.
Objetivo: Avanzar progresivamente en el juego de roles canalizando emociones, posibilidades de exploración y juegos atreves de acciones y situaciones en la que utilice la imaginación, la fantasía, y la interacción con otras personas.
Componente: Imitar juegos y roles.
Aprendizajes espaciales:
- Que el niño y la niña aprendan a:
- Improvisar dramatizaciones identificando un comienzo desarrollo y un cierre de las ideas.
- inventar juegos y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles.
- Imitar los roles de los adultos, identificándose con el mismo(a) y la pauta social de su cuerpo.
- Identificar los alimentos para crecer sanos y fuertes.
Indicadores:
- Participa con entusiasmo en las actividades propuestas tanto en el inicio como en el cierre.
- Puede representar roles en juegos y dramatizaciones propuestas.
- Es capaz de imita roles de adultos identificándose con los mismos.
- Conoce como alimentarse sano y balanceado.
Actividad:
Inicio: Colocarle la indumentaria a los niños y niñas gorros de chef y delantal y preparar el espacio y la actividad o realizar.
Desarrollo: Preparar sándwich representado roles de conocimientos utilizando diferentes ingredientes (Pan, lechuga, tomate, jamón y queso) y para tomar leche con chocolate.
Pan - Amarillo
Lechuga - Verde
Tomate - Verde
Jamón – Azul
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