Actividades Para Convivir Dia A Dia

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: VALORES: CONVIVENCIA

SEIS MANERAS DE AGRADAR

1. Objetivo

Tener conciencia de cómo nuestro modo de actuar repercute positiva o negativamente en nuestras relaciones con los otros.

2. Desarrollo de la actividad

2.1. Decir a los alumnos: “Dale Carnegie, un autor norteamericano, escribió, hace bastantes años, un libro que tenía por título Cómo ganar amigos, del cual ya se han vendido 15 millones de ejemplares.

Un capítulo se titula: ‘Seis maneras de agradar’ y son las siguientes:

• Nos tenemos que interesar por la gente.

• Tenemos que sonreír.

• Tenemos que recordar los nombres de las personas.

• Tenemos que escuchar.

• Tenemos que hacer las cosas que agradan a los demás.

• Y tenemos que hacer que todo el mundo se crea importante”.

2.2. Individualmente, en pequeños grupos y en posterior puesta en común, deben responder a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué opinión os merecen las seis maneras de agradar de Dale Carnegie? ¿Te convencen? ¿Por qué?

• Señalar otras Seis maneras de agradar parecidas a las anteriores.

• Indicar seis maneras frecuentes de molestar en nuestras relaciones con los demás.

Fuente: VV.AA., La bolsa de los valores.

Materiales para una ética ciudadana

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. VALORES. LA TOLERANCIA.

DESCRIBIENDO UN CARÁCTER

1. Objetivos

– Fomentar el conocimiento mutuo entre los alumnos.

– Crear un clima de confianza y comunicación mutua en el grupo de la clase.

2. Desarrollo de la actividad

2.1. Se dice a los alumnos que en una cuartilla, de manera anónima, han de describir, sin que ningún compañero o compañera se entere, a un miembro de la clase. Tendrá que ser una descripción psíquica: sólo valdrán datos del carácter, gustos, cualidades... pero positivos. Debajo de la descripción, figurará el nombre de la persona descrita.

2.2. A continuación, se recogen todas las descripciones y se mezclan.

2.3. Después el tutor será el encargado de leer la descripción en voz alta.

2.4. Una vez leída, los alumnos o alumnas alzarán la mano si creen haber identificado a la persona descrita. Una vez descubierta, se pasa a otra. Se sobreentiende que el autor de la descripción no alzará la mano cuando se lea su descripción.

– Como es el profesor o profesora el que lee, si hay algún dato inconveniente u ofensivo, conviene que lo omita.

– Si la descripción es muy general, costará mucho que se adivine.

Se puede aprovechar este dato para advertir del poco conocimiento mutuo que se da a, a menudo, entre compañeros.

Fuente: Aprender a convivir

Madrid, Ediciones Santillana, 1998, p. 22

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: VALORES: CONVIVENCIA

EL ENCANTO DE LOS PEQUEÑOS DETALLES

1.- Objetivo

Reconocer que los pequeños detalles hacen más agradable la vida de las personas y más fácil la convivencia.

2. Desarrollo de la actividad

2.1 Entrega y lectura del texto: La importancia de los pequeños detalles.

2.2 Entrega del cuadro “Frase a meditar” y comunicarles que deben reflexionar personalmente sobre el sentido de las frases y calificar de 1 a 5 según la importancia que la concedan.

2.3 Comentar, en pequeños grupos, dos cosas:

• Las ideas y sentimientos que les han sugerido las frases del cuadro “Frase a meditar”.

• Hechos o experiencias personales (positivas o negativas) relacionadas con la importancia de los pequeños detalles.

2.4. Puesta en común de toda la clase:

• Leer y comentar el sentido de las frases reflexionadas por cada grupo.

• Comentar los casos concretos de pequeños detalles aportados por los grupos.

Optativamente, elaborar murales, por grupos, que inviten a los alumnos a vivir los pequeños

“La importancia de los pequeños detalles”:

“En la vida de las personas pasan muchas cosas. Unas son fundamentales, otras insignificantes. Lo que llega a lo más hondo de nuestro ser, para bien o para mal, son los pequeños detalles: los buenos modales, el saber hablar, el acercarse a la gente en plan positivo... Los buenos modales hacen la vida más amable. Si no hay buenas maneras, todo es más estridente. La convivencia se forja con detalles como saludar, dar las gracias, pedir disculpas, preguntar y contestar con amabilidad, interesarse por los demás... Es preciso también saber hablar. Un lenguaje correcto favorece el entendimiento de las personas: hablar con respeto y elegancia, sin tacos ni palabras subidas de tono, evitando el insulto y el desprecio, sin reñir ni alzar la voz...Y acercarse a la gente en plan positivo: pensando bien de los demás, lejos de sospechas, suspicacias o desconfianzas,

...