Aprender A Aprender: Estrategias De Aprendizaje

INTRODUCCIÓN

Se piensa que el aprendizaje no se remonta a los orígenes si no que es mas bien reciente. Según Samuel Kramer el principio está en el año 3000 a. C. aproximadamente. En la era Neolítica con los asentamientos humanos aparecen las nuevas formas de organización y aparece la escritura y con esta aparecen los primeros escribas y escuelas. En estas se aprendía mediante un proceso memorístico. La escritura empezaba a ser “la memoria de la humanidad’’ aunque no se dejó de aprender las cosas de memoria.

En la Ciencia moderna la alfabetización del pueblo permite distinguir entre lo escrito y lo que entiende. El aprendizaje memorístico sufre ahora un deterioro, debido a que hay una gran diferencia entre lo que se pide al pueblo y la forma de proporcionarlo.

Se dice que el nuevo aprendizaje trata de relativizar los saberes divididos. La nueva cultura del aprendizaje usa un método general, continuo y masivo con instrumentos tecnológicos como los sistemas de producción, comunicación y conservación de la información. Por este motivo hay una demanda de aprendizaje mucho mayores que en otras épocas

El objetivo de nuestra investigación es conocer las diferentes maneras en que podemos adquirir conocimientos; es decir de que actividades , técnicas y medios nos valemos a la hora de estudiar aquí es donde entran los diferentes estilos de aprendizaje, conoceremos también la clasificación de estos y de las diferentes estrategias del aprendizaje, que es lo que nos motivan y los factores que intervienen en esta motivación en general que conozcamos como aprender a aprender , valiéndonos de algunas estrategias según nuestro estilo para así ampliar la capacidad y eficacia de nuestro conocimiento.

La razón por la que hicimos este trabajo, es porque queremos saber en qué consiste y cómo podemos mejorar nuestro aprendizaje, para que cada vez que necesitemos estudiar tengamos las herramientas para alcanzar un aprendizaje más significativo.

Todo esto basándonos en nuestras formas de estudiar, tomando en cuenta nuestras motivaciones estilos y habilidades que son diferentes en cada persona.

Elegimos hablar de estrategias de aprendizaje debido a que sabemos que son las estrategias las que nos ayudan a mejorar nuestros estudios. También nos pareció interesante saber que estos son los modos de retención de información que utilizamos todos los días.

Algunos de los inconvenientes que tuvimos al hacer este trabajo fue al principio que batallamos un poco tratar de ordenar toda la información y en veces no sabíamos en qué subtemas podríamos clasificarla. Sin embargo estos pequeños inconvenientes fueron fácilmente superados.

Este trabajo lo realizamos apoyados en el método inductivo-deductivo y en la técnica de síntesis en fichas de trabajo mixtas es decir parafraseadas y textuales.

Índice

Introducción………………………………………………………………….. 02

Capítulo 1.- El aprendizaje

a) Definición………………………………………................... 05

b) Estilos……………………………………………………….. 06

c) Clasificación…………………………………………………. 07

d) Factores que intervienen…………………………………… 09

e) Aprendamos a Aprender…………………………………… 12

f) Motivación Para el Aprendizaje…………………………… 13

Capítulo 2.- Estrategias de Aprendizaje

a) Qué son las estrategias de aprendizaje……………………… 15

b) Clasificación...……………………..…………………………….. 18

Clasificación según aprendizaje…………………… 18

Clasificación según técnicas académicas………… 20

c) Modelos y estrategias para aprender a aprender…………… 21

- Mapas conceptuales……………………………..…. 22

- Teoría heurística uve de Gowin…………………… 23

- Mapa sinóptico………………………………………. 24

- Subrayado……………………………………………. 25

- Red semántica……………………………………….. 26

Conclusiones………………………………………………………………… 27

Bibliografía…………………………………………………………………… 29

El aprendizaje

Según la autora María Edith Araoz robles ‘’El aprendizaje es un proceso constructivo, acumulativo, autor regulado, orientado a metas, situado, colaborativo e individualmente diferente en la construcción del conocimiento y significado’’ este concepto está basado el teoría constructivista la cual nos explica como nosotros seres humanos, somos capaces de construir conceptos y como nuestros esquemas mentales nos llevan a captar la realidad desde un enfoque perceptivo e individual que guía nuestro aprendizaje

En otras palabras el aprendizaje es un proceso de construcción de conocimiento el cual es proporcionado mediante la experiencia de la persona, y por lo tanto se da de manera diferente en cada una y es una de las funciones mentales más importantes en los humano

El sentido o objetivo del aprendizaje se dice que se ha logrado cuando el alumno parte de sus experiencias y las relaciona de una forma adecuada con los conceptos ya aprendidos ; de esta manera como ya se menciono el aprendizaje se torna una experiencia individual de aquí que haya varios estilos de aprendizaje

Tipos de aprendizaje

• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.

• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas

Estilos de aprendizaje

Son las distintas maneras en que un individuo puede aprender y están determinadas por los rasgos intelectuales, emocionales y fisiológico de cada persona, mediante estos rasgos se puede identificar como los alumnos

...