COMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO: NEUROCIENCIA Y LECTURA

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UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ

SEDE PUNO

TRABAJO ENCARGADO DE ETICA Y DEONTOLOGÍA

PRESENTADO POR:

Jimena Isabel, TUNI VENEGAS

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DOCENTE:

Monica Emerita, GARCIA BLANCO

ESCUELA PROFECIONAL:

Ingeniería Civil

SEMESTRE:

III

PUNO                 -                PERÚ

                     2020

PRIMER VIDEO:

COMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO: NEUROCIENCIA Y LECTURA

La inteligencia colectiva, como seres humanos nos hace tomar decisiones e indica como actuamos ya que el conocimiento se genera en equipo, cuando se junta el cerebro con otros trabajan mejor; de ello deducimos que los grupos que trabajan mal, la cohesión del grupo hace que sea el trabajo negativo no hubo comunicación. Está comprobado que la participación de mujeres en un grupo es positiva mejora el rendimiento, el trabajo es exitoso.

La ciencia no mide la inteligencia del ser humano, podemos medir el coeficiente que no representa la inteligencia tota del hombre social, lo emocional es la capacidad de tomar decisiones, lo hacemos en forma intuitiva automática, el cerebro desarrolla procesos de toma de decisiones basado en emociones previas y cambia según el contexto en forma automática no es lógico.

Hay diferentes tipos de memoria semántica es el QUE el concepto de las cosas, memoria episódica DONDE CUANDO ocurren las cosas, memoria operativas, cuando tenemos números de celulares en la cabeza y luego olvidamos permite otras tareas; la memoria facilitada por la experiencia andar en bicicleta o comer, memoria facilitada por la práctica, cada memoria tiene un circuito cerebral especifico

El estrés, la ansiedad al intervenir en las etapas de la memoria lo codifica dependiendo de la atención que tenemos genera que después tengamos memoria. La memoria es el recuerdo de algo que cada vez memorizamos algo el cerebro lo reconstruye, cuando recordamos algo o evocamos la memoria es vulnerable a cambios, no es el hecho que vivimos sino el último recuerdo que tenemos eso es nuestra memoria, relacionado con un documento Word que va cambiando y va quedando solo uno al final.

El olvido es necesario, es fisiológico, gasta energía, Borges olvidaba todo recordamos lo que nos emociona, los alumnos aprenden cuando algo los motiva y hay emoción, no aprendemos lo que no motiva, el contacto personal es la clave para aprender por eso es importante la educación en la escuela.

La educación a distancia va ser complementaria pero no reemplaza a los docentes, una estudiosa hizo un experimento con tres grupos de niños pequeños a los cuales se debía enseñar chino uno fue con un chino presente, otro por video  y el ultimo utilizando auriculares, resultado fue mejor en los niños que tuvieron a un chino presente porque hay cerebros en comunicación lo que modifica las redes.

El sueño es un proceso que nos ayuda a consolidar memoria  el cerebro está filtrando información el sueño consolida la memoria, si duermes bien rindes mejor, el sueño modula la respuesta hormonal, interviene en respuesta inmune y gasta energía.

Impacto de la tecnología INTERNET, MENSAJES FACEBOOK, TWITER la evolución del cerebro es muy lenta, lectoescritura recién apareció muchos años después, el cerebro nova a cambia por la tecnología, el cerebro se termina de desarrollar entre la segunda o tercera parte de vida, en los chicos mejora las habilidades viso espaciales.

El lenguaje fue necesario para mejorar la gestualidad, desarrolla la memoria episódica que recuerda el dónde y cuándo, importante cuando somos bípedos, la lectoescritura aparece después , la Escritura nace después para saber contar, sacar cuentas para los comerciantes, usa áreas conocidas en el cerebro

Hay que cuidar la emoción ya que facilita nuestra conducta, facilita procesos cognitivos, memoria, atención, esta nueva era de la educación y neurociencias es importante el manejo de emociones del docente y del discente

El miedo es una emoción  Darwin detecto emociones básicas, alegría, disgusto, el miedo, tristeza, el asco, otro estudioso observo a una tribu que no tenía contacto vio que que la emocione básicas si estaban presentes, el sello biológico de ahí que se dedujo que el miedo tienen un circuito neuronal especifico, rasgo facial específico, paraliza.

Emociones secundarias vergüenza, orgullo, culpa depende de la cada cultura, conducta humana depende de la biología, ambiente, paraliza, mecanismo de ansiedad la manera en que pienso. Como creo la realidad va a impactar en cómo me siento, detecta el peligro, la exageración es la psicopatología paraliza.

La creatividad cuando creamos, cuando caminamos, cuando pensamos, cuando estamos dormidos, no hay que tener miedo, hay que equivocarse, hay que relajarse para estar bien.

SEGUNDO VIDEO:

LA ETICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y LA PERSONALIDAD DE LAS NUEVAS GENERACIONES

La vida de nosotros los jóvenes está rodeada de cosas positivas y negativas que nos pueden ir afectando en el día a día, nuestra conducta también se basa en lo que nos vamos haciendo influenciar sea bueno o sea malo.

El aprendizaje más importante que se nos da es cuando estamos en crecimiento y vamos aprendiendo los comportamientos de la sociedad así sean buenos o malos para nosotros, ya que nosotros aun no definimos nuestra conducta y mediante lo que vamos viendo es como vamos modificando la nuestra.

Entre ellos los problemas que más influyen en nosotros son: la violencia intrafamiliar, medios de comunicación, presiones externas, carencias económicas e insuficiencias académicas.

 La VIOLENCIA INTRAFAMILIAR se refiere a todos aquellos problemas que ocurren dentro de la familia y que pasan desapercibidas y se convierte en un círculo sin fin  y esto a largo atrae problemas mayores sobre todo en los jóvenes ya que optan esas conductas y no llegan a ser buenas personas, pero si un joven crece en un ambiente de amor de comprensión y no de violencia, este llega a tener una personalidad buena.

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