COMPETENCIAS PERSONALES

GYCM_M2Act1

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO

EN LA ENSEÑANZA EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO

EN EL APRENDIZAJE

• Los docentes son esencialmente conferencistas.

• La planta académica y los estudiantes actúan independiente y aisladamente

• Los profesores clasifican y seleccionan a los estudiantes.

• Cualquier experto en su campo puede enseñar.

• Autoridad en línea jerárquica.

• Docente tradicionalista

• Rígido ante el involucramiento con los alumnos.

• Expertos en el contenido de las disciplinas.

• Profesional de la evaluación cuantitativa.

• Su visión de la enseñanza consiste en impartir lecciones e instruir.

• Transmiten conocimientos

• Los académicos esencialmente diseñan ámbitos y métodos de aprendizaje.

• Los profesores desarrollan la competencia y el talento de cada estudiante.

• Fortalecer el aprendizaje y el trabajo en equipo.

• Evalúa el proceso de acuerdo a los conocimientos, habilidades y actitudes

• Multidireccional.

• Relacionante.

• Planeación cíclica centrado en la competencia.

• Facilita el aprendizaje.

• Utiliza diversos recursos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes.

• Trabaja de manera colaborativa y multidisciplinaria

• Fomenta el pensamiento crítico y reflexivo

El facilitador deber tener una actitud diferente al maestro tradicional a este respecto él debe presentarse de la siguiente manera:

• Auténtico, Directo Considerado, apreciativo, tolerante y confiado respeto del estudiante, de toda su persona, sus opiniones sentimientos etc.

• Hábil para liberar la motivación natural intrínseca del educando.

• Empático, percibiendo desde adentro las reacciones del estudiante, cuando tiene una valoración sensible de cómo se presenta el proceso de aprendizaje al alumno.

• Comprometido, organizado, deberá suministrar recursos de tres tipos: clima general favorable, utilización de experiencias de grupo como recurso para la educación y el aprendizaje y los materiales didácticos.

Comentario Personal

No es fácil para un profesor asimilar todos estos cambios, pues el modelo tradicional está profundamente arraigado en el quehacer profesional y enseña cómo fue enseñado, repitiendo

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