COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

F. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

• CAPACIDADES

• MOTIVACION

CAPACIDADES FISICAS

Las capacidades físicas son las cualidades internas que tiene cada persona y que le permiten realizar actividades motrices (también llamadas capacidades coordinativas y capacidades condicionales). Estas forman parte de la condición física de una persona.

• La fuerza: Es la capacidad de vencer, apartar o mantener una resistencia exterior mediante una contracción muscular

-Es más frecuente que los chicos tengan más fuerza que las chicas.

-No se deben realizar ejercicios demasiado violentos ni demasiado largos debido a que pueden causar lesiones.

-La fuerza empieza a mejorar a partir de los 8 años.

-Cuánto más grosor adquiere un músculo más fuerza posee.

-La fuerza se deja de desarrollar por si sola aproximadamente a partir de los 30 años.

• La flexibilidad: es la capacidad que tienen los músculos para estirarse, cuando una articulación se mueve.

-Cuando naces eres muy flexible pero a medida que creces vas perdiendo flexibilidad.

-La flexibilidad se gana haciendo estiramientos como por ejemplo intentar llegar poco a poco con las manos a las manos a la punta de los pies sin que el músculo te tire o duela.

-Normalmente las chicas son más flexibles que los chicos.

• La resistencia: es la capacidad que te permite realizar una actividad física todo el tiempo posible si que te agotes demasiado.

• La velocidad: La velocidad es la capacidad que tenemos para recorrer una distancia o realizar un movimiento en el menor tiempo posible.

CAPACIDADES MENTALES: PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE

Percepción

Para hablar de percepción es necesario que nosotros estemos convencidos de que la forma en que vemos el mundo que nos rodea, no necesariamente corresponde a su verdadera realidad.

Hablar de percepción implica que cada ser humano interpreta un objeto según su punto de vista, una característica que se puede asegurar, es que en la percepción, es importante la SUBJETIVIDAD, es decir;

"la percepción depende de la persona". Para S. P. Robbins la percepción se define como "Un proceso en virtud del cual las personas organizan e interpretan sus impresiones sensoriales a fin de dar significado a su ambiente.

" La percepción adquiere importancia simplemente porque la conducta del hombre se basa en su percepción de lo que es la realidad.

Al afectar la conducta del ser humano, se podría asegurar que afectara su desempeño laboral.

Aprendizaje

La definición que da la psicología dice; "El aprendizaje es un proceso incesante". Una definición que goza de aceptación general es: "Todo aprendizaje genera un cambio relativamente permanente en el comportamiento del individuo, que se debe a la experiencia." Dentro de la definición se tienen aspectos relevantes, que es necesario citar:

1) El aprendizaje supone un cambio (Bueno ó malo)

2) El cambio debe ser relativamente permanente. (Si no se cumple esto, es simplemente una reflexión).

3) Se requiere alguna modalidad de la experiencia, la cual puede adquirirse directamente de la observación o práctica.

MOTIVACION

La palabra motivación deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa del movimiento’. La motivación puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo». Otros autores definen la motivación como «la raíz dinámica del comportamiento»; es decir, «los factores o determinantes internos que incitan a una acción». La motivación es un estado interno

...