CRITICAS AL CONDUCTISMO

QUE ES EL CONDUCTISMO?

Antes de empezar a estudiar y hacerle críticas a esta escuela debemos conocer que es

la escuela conductista, la cual es una corriente de Psicología que defiende fervientemente la idea del método científico, pues en sí esta escuela es netamente científica y parte gracias a la base Wundt que hace volver a la ciencia al ámbito psicológico.

Los mayores exponentes de esta corriente son los señores Pablov, Watson y Skinner (quienes plantean en conductismo clásico y el operante), esta teoría poseía una visión mecanicista del hombre pues se basa en el concepto de arco reflejo base de Estimulo y respuesta, que es la partida para las teorías básicas de aprendizaje (condicionamiento); ven a la mente como pasiva o sea una conciencia a un nivel más concreto que subjetivo (contrarios la psicoanálisis), el hombre está determinado por el factor del medio que lo rodea, y esto produce estímulos que lo condicionan a determinados actos.

El conductismo en la Psicología surgió en 1913 con Watson .

PRINCIPALES CRITICAS AL CONDUCTISMO

1-NO INTENTA EXPLICAR LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS.

El conductismo no intenta explicar los procesos cognoscitivos. Ve al sujeto como un receptor pasivo. (R) Si estudia esos procesos pero de manera objetiva.. se basa solo en los aspectos observables del comportamiento, les impedía tener en cuenta aquellos no observables, como los sentimientos, yo también critico esta posición porque como es posible que no se tengan en cuenta procesos internos para comprender la conducta y solo se pretendía predecirla y controlarla, como si el individuo fuera una máquina.

si el proceso de aprendizaje conlleva el almacenamiento de la información en la memoria, no es necesario estudiar los procedimientos de estímulo-respuesta sino atender a los sistemas de retención y recuperación de datos, a las estructuras mentales donde se alojaran estas informaciones y a las formas de actualización de estas.

No más a nivel educativo esta parte cognitiva es primordial ya que el educador, será el crear o modificar las estructuras mentales del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento, o modificar un comportamiento.

2- ES INDIFERENTE AL CALOR Y A LA RIQUEZA DE LA VIDA HUMANA, E

INCOMPATIBLE CON LA CREACIÓN Y LA FRUICIÓN DEL ARTE, LA MÚSICA Y LA

LITERATURA Y CON EL AFECTO POR EL PROJIMO

Los anteriores apartados representan, a mi juicio, una tremenda equivocación respecto al conductismo.

Es posible que las primeras etapas de la historia del movimiento hayan sido problemáticas. Puesto que argumentaba que la psicología debía redefinirse y considerarse como el estudio de la conducta. Quizá esto fue un error estratégico. La mayor parte de los psicólogos de aquel tiempo creían que

Estaban estudiando procesos metales en un mundo mental regido por la conciencia . Los primeros conductistas desperdiciaron una gran cantidad de tiempo y se confundieron respecto a lo que era importante, a mi juicio el afecto, la riqueza de la vida humana y todas las manifestaciones artísticas…sino que lo digan los autistas que se dejan llevar y los ayuda tanto la música. Por otro lado, tengo la convicción de que los principales problemas que el mundo enfrenta en la actualidad, solo podrían ser resueltos si mejoramos nuestro entendimiento del comportamiento humano.

3-TRABAJA CON ANIMALES, PARTICULARMENTE CON RATAS BLANCAS,

PERO NO CON PERSONAS, Y, POR TANTO, SU DESCRIPCIÓN DEL

COMPORTAMIENTO HUMANO SE REDUCE A LOS RASGOS QUE EL HOMBRE

COMPARTE CON LOS ANIMALES.

Me parece muy criticable que el lugar ideal para la experimentación es el laboratorio, ya que allí pueden ser controladas todas las variables intervinientes. Cuando por motivos éticos no se pueda experimentar con humanos, las pruebas se realizarán con animales. Según los conductistas, existen pocas diferencias entre unos y otros en relación a un número elevado de conductas, por lo que las conclusiones obtenidas mediante experiencias con animales pueden ser extrapoladas, salvo excepciones, al comportamiento humano. Y a mi manera de ver es muy distinto el comportamiento humano que actúa con razón, conciencia e inteligencia a el de los animales que no tienen razón ni inteligencia y actúan mecánicamente, esto me parece e deshumanizar la condición humana-

partir de 1970 el conductismo empezó a declinar irremediablemente cuando se comprobó que sus técnicas no podían ser aplicadas a los humanos.

4-DESCUIDA EL BAGAJE INNATO Y AFIRMA QUE TODO EL

COMPORTAMIENTO SE ADQUIERE DURANTE LA VIDA DEL INDIVIDUO.

Según esta teoría los rasgos de la personalidad no son sino hábitos, es decir, respuestas estables y aprendidas ante determinados estímulos. Las respuestas aprendidas pueden generalizarse a todas las acciones. Esta teoría dice que el aprendizaje se realiza gracias a los refuerzos que se reciben del medio ambiente. También se afirma que la personalidad se puede cambiar; si los rasgos de la personalidad se adquieren por aprendizaje, se pueden eliminar extinguiendo los refuerzos o reforzándolos negativamente. Y realmente en eso si estoy de acuerdo porque el comportamiento si se adquiere a lo largo de la vida, y se puede modificar dadas las circunstancias o el ambiente.

La modificación de conducta es primordialmente un camino para hacer que la gente sea más eficiente, no para dirigir a los demás, sino para mantener y mejorar el medio social en que vive.

5-SUS REALIZACIONES TECNOLÓGICAS SE HUBIERAN PODIDO LOGRAR

CON EL EMPLEO DEL SENTIDO COMÚN.

. Si uno tuviera que ser un crítico del conductismo, no lo sería acerca de lo que ellos trataron de

Conseguir, sino por aquello que creyeron necesario negar. Fundamentalmente, negaron la necesidad de las teorías, porque se limitaron al registro de los estímulos y respuestas observables. Negaron todo el sentido común. Negaron los constructos más elementales sin los cuales ninguno de nosotros podría permanecer en el mundo: la experiencia consciente, el pensamiento, el conocimiento, las imágenes mentales, los sentimientos, los deseos y todo

Lo demás. De hecho, rechazaron todo el sentido común sólo por ser simple, en lugar de

Comprobarlo y trascenderlo como lo hicieron todas las ciencias.‖

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