Cognitivo

Desarrollos en el área de las Ciencias Cognoscitivas.

Aunque la idea de valorar el área de las ciencia cognoscitivas del individuo tiene sus orígenes a principio del presente siglo, no fue hasta la década de los cincuenta que se le dio una aplicación generalizada, con el desarrollo de técnicas psicométricas que facilitaban las tareas de selección, clasificación y predicción del futuro desempeño de los individuos. Las distintas concepciones se agrupan hoy en día en tres posturas, los estudios que se sustentan en teorías de la inteligencia, las teorías del procesamiento de información y las concepciones constructivistas del aprendizaje.

Entre las variadas concepciones congnocitivistas de la teoría de la inteligencia destacan dos principalmente. La triatica de la inteligencia propuesta por Robert Stember, según el dos son las principales concepcioens sobre la inteligencia, las explicitas y las implícitas, también agrupa como cognoscitivas aquellas concepciones que sustentan en el modelo d eprocesamiento d einformacion cuya definición de inteligencia supone que es un conjunto d eprocesos mentales para el desmpeño de tarea cognocitivas. Tambien establece varias diferencias, las pruebas de coeficiente intelectual solo miden una parte pequeña de la inteligencia, la inteligencia exitosa implica un aspecto analítico, uno creativo y uno practico, la inteligencia se considera modificable. La inteligencia es un problema de equilibrio al saber cuando y como usar sus habilidades analíticas, creativas y practicas , esta implícita ka persecución de cualquier meta inclusive las personales. A menudo los individuos que ultilizan en execeso sus hablilñidades analiuticas , como las que miden las pruebas de cociente intelectual , son menos efectivos en en su vida diaria. Las escuela tienden a premikar hablidades que no son importantes en la posterior.

La Psicología Congnoscitiva surge como respuesta a las limitaciones que presentaba el conductismo. (de Vega 1989). El surgimiento de otras disciplinas como las tecnologías cibernéticas, la teoría de la comunicación, y la lingüística, son algunas de las causas de la crisis del programa de investigación conductista. En este contexto de cambios surge el programa de investigación cognitivista con el enfoque del procesamiento de información. Este enfoque, se apoya fundamentalmente en la metáfora de la computadora. Esto constituyen un heurístico, un instrumento confiable que le permitirá a partir de establecer similitudes estudiar los procesos mentales que el conductismo marginaba.

El conductismo, sostenía entre sus postulados que los procesos cognitivos consistían en una caja negra donde lo observable eran las conductas que se realizan a posteriori de esos procesos. El sujeto es considerado una tabula rasa y todo lo adquirimos por medio de mecanismos asociativos, por lo que el área fundamental de estudio es el aprendizaje: la estructura de la conducta, sería una copia isomórfica de las variaciones ambientales. Para estudiar cómo se establecen esas asociaciones es preciso remitirnos a situaciones de laboratorio, la descontextualización y simplificación de las tareas son características de todo enfoque asociacionista. Es núcleo central de esta teoría lo constituye la relación entre el estímulo- respuesta.

Utiliza la analogía mente-ordenador que se constituye como metáfora del funcionamiento de la mente. Supone considerar la mente como un sistema de procesamiento de la información, como el ordenador codifica, retiene, y opera con símbolos y representaciones. La concepción del ser humano, como procesador de información se basa en esta analogía, y se adoptan programas de computador como metáfora del funcionamiento cognitivo humano. Señala que la metáfora del ordenador puede ser utilizada de dos maneras: una versión fuerte, los desarrollos que se apoyan en esta analogía y constituyen los programas de Inteligencia Artificial en la Ciencia Cognoscitivas. Se muestran interesados en una teoría unificada de todos los sistemas de procesamiento y se despreocupan de las particularidades de la mente como sistema.

La Psicología Cognitiva explica la conducta de acuerdo a entidades mentales, que se comprende como estados, disposiciones o formas de organización interna de la información. Estructuras,

Procesos: Representaciones

A principios de la década del ’70, se inicia la gran crisis que condujo al abandono de la concepción lineal del procesamiento. El enfoque del procesamiento, no resolvía los problemas planteados por el conductismo. La creencia inspirada directamente en las propiedades físicas del ordenador – de que el sistema cognitivo dispone de una serie de estadios discretos de procesamiento ordenados secuencialmente

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