College-Related Alcohol Beliefs and Problematic TRADUCIDO

Creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad y el consumo problemático de alcohol: Estrategias conductuales protectoras del alcohol como mediador

Adrian J. Bravo, Mark A. Prince y Matthew R. Pearson
Para citar este artículo: Adrian J. Bravo, Mark A. Prince y Matthew R. Pearson (2017): College-
Creencias relacionadas con el alcohol y consumo problemático de alcohol: Conducta protectora del alcohol
Estrategias como mediador, uso y abuso de sustancias, DOI: 10.1080 / 10826084.2016.1271985
Para enlazar a este artículo: http://dx.doi.org/10.1080/10826084.2016.1271985

ABSTRACTO
Trasfondo: Creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad, o creencias de que beber alcohol es fundamental para la universidad.
Experiencia, se ha demostrado que pronostica con firmeza los resultados relacionados con el alcohol entre los estudiantes universitarios.
Dada la fortaleza de estas asociaciones, es imprescindible comprender factores más proximales (es decir, más cerca en una cadena causal que conduce a resultados relacionados con el alcohol) que pueden explicar estas asociaciones.

Objetivos:
La investigación actual examinó las estrategias de comportamiento de protección del alcohol (PBS) como un potencial mediador de la asociación entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad y los resultados del alcohol en la universidad bebedores de estudiantes.

Método: Los participantes eran estudiantes de pregrado de una gran universidad del sudeste
(Muestra 1; n = 561) y una gran universidad del sudoeste (Muestra 2; n = 563) en los Estados Unidos que consumió alcohol al menos una vez en el mes anterior. Resultados: se realizó un análisis de ruta examinando las asociaciones concurrentes entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad, el uso de PBS (ambas como una sola faceta) y multidimensionalmente), consumo de alcohol y consecuencias relacionadas con el alcohol (es decir, doble mediación). En ambas muestras, hubo una asociación mediada doble significativa que sugirió que las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad están asociadas con un menor uso de PBS (faceta única), que está asociado con mayor consumo de alcohol y   consecuencias relacionadas con el alcohol. Multidimensionalmente, solo una doble mediación
el efecto (en la muestra 2 solamente) fue significativo (es decir, creencias sobre el alcohol  relacionadas con la universidad → manera de beber PBS → consumo de alcohol → consecuencias relacionadas con el alcohol). Conclusiones / Importancia: Estos resultados sugieren que apuntar a estas creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad, así como el uso de PBS, son prometedoras objetivos para intervenciones de alcohol en la universidad. Se discuten las limitaciones y las direcciones futuras.

INTODUCCION

El Instituto Nacional de Abuso de Alcohol y Alcoholismo
(NIAAA) ha reconocido el uso indebido de alcohol como el
importante peligro para la salud de los estudiantes universitarios debido a la
altas tasas de consumo excesivo de alcohol, relacionadas negativamente con el alcohol
consecuencias y prevalencia de los trastornos por consumo de alcohol
(NIAAA, 2015). De los 8 millones de estudiantes universitarios en el
Estados Unidos, casi la mitad reporta episodios de consumo excesivo de alcohol
(Hingson, Zha, y Weitzman, 2009). Para un punto de referencia,
la cantidad de grandes bebedores en la universidad es equivalente
a la población de Los Ángeles, CA, la segunda más grande
ciudad en los Estados Unidos (Los Ángeles, CA estimación de la población:
3.9 millones de personas; www.census.gov). Consumo de alcohol
en los campus universitarios resulta en más de 1700 muertes por año,
así como problemas físicos, académicos y sociales para decenas
de miles de estudiantes en todo el país (Hingson, Heeren,
Winter, & Wechsler, 2005). El Consejo Asesor Nacional
sobre el abuso del alcohol y el alcoholismo (National Institute
sobre abuso de alcohol y alcoholismo, 2002) afirma que el
la cultura de beber está profundamente arraigada en cada nivel de la universidad
ambientes del estudiante. De acuerdo con esta afirmación,
normas percibidas de la bebida de los demás ha recibido

mucha atención de investigación y ha impulsado la primaria
enfoque de intervención dirigido a estudiantes universitarios: personalizado
intervenciones de retroalimentación normativa (Miller et al.,
2013). Osberg y sus colegas afirman que "participar en
consumo excesivo de alcohol durante los años universitarios ha sido durante mucho tiempo
considerado un rito de paso por muchos "(Osberg, Insana,
Eggert, y Billingsley, 2011, p. 333), lo que lleva a su introducción
del concepto de creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad,
que ha sido descrito como consumo universitario internalizado
normas o creencias sobre el alcohol con respecto a la importancia de
bebiendo para la experiencia universitaria (Osberg et al., 2011;
Osberg et al., 2010; Osberg, Billingsley, Eggert, e Insana,
2012).
Hasta la fecha, varios estudios han encontrado alcohol relacionado con la universidad
creencias de ser un factor de riesgo asociado con el alcohol
uso y consecuencias relacionadas entre estudiantes universitarios
(Hustad, Pearson, Neighbors, y Borsari, 2014; Osberg
et al., 2010; Osberg et al., 2011; Osberg et al., 2012;
Pearson & Hustad, 2014). Además, a través de dos estudios,
la medida en que uno ha internalizado sus creencias
sobre el consumo de alcohol como parte de la vida universitaria se ha demostrado

para mediar en las relaciones entre impulsividad y sensación
búsqueda y consumo de alcohol, así como en menor grado
la relación entre estos factores de personalidad y
consecuencias relacionadas con el alcohol (Hustad et al., 2014; Pearson
& Hustad, 2014). De hecho, estos alcohol relacionados con la universidad
creencias han demostrado tener asociaciones más fuertes con
resultados de alcohol que muchos otros predictores establecidos
de los resultados del alcohol (p. ej., normas descriptivas, medidas cautelares)
normas y expectativas de alcohol; Hustad et al., 2014;
Osberg et al., 2012; Pearson & Hustad, 2014). Mientras
múltiples estudios han demostrado que relacionados con la universidad
las creencias del alcohol median las relaciones entre otros
factores más distales (p. ej., rasgos de personalidad) y alcohol
resultados, ningún estudio ha examinado posibles mediadores
de la relación entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad
y resultados de alcohol. Dada la fuerza de las asociaciones
entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad y el alcohol
resultados, es imprescindible comprender más proximal
factores (es decir, más cerca en una cadena causal que conduce a alcohol relacionado
resultados) que pueden explicar estas asociaciones.
Una construcción que ha recibido considerable atención
y se ha demostrado consistentemente que tiene una asociación negativa
con el consumo de alcohol y las consecuencias relacionadas con el alcohol es
uso de estrategias de comportamiento protectoras (PBS) (para revisiones,
ver Pearson, 2013 y Prince, Carey, y Maisto, 2013).
PBS son "comportamientos usados ​​inmediatamente antes, durante,
y / o después de beber que reducen el consumo de alcohol, la intoxicación,
y / o daño relacionado con el alcohol "(Pearson, 2013,
pag. 1030). Ejemplos de alcohol PBS identificados en anterior
trabajo (Escala de Estrategias de Comportamiento Protector, PBSS; Martens
et al., 2005) incluyen limitar / interrumpir el consumo de alcohol (por ejemplo, "detener
beber en un momento predeterminado "), forma de beber
(por ejemplo, "beba lentamente, en lugar de tragar o tragar"), y serio
reducción de daños (por ejemplo, "saber dónde ha estado tu bebida en
todo el tiempo").
Consideramos si el uso de PBS media las asociaciones
entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad y las relacionadas con el alcohol
resultados por tres razones. Primero, porque PBS
el uso ocurre durante un evento de bebida en sí mismo, es claramente
uno de los antecedentes más proximales relacionados con el alcohol
resultados. En segundo lugar, se ha demostrado que el uso de PBS media
los efectos de los rasgos similares a la impulsividad (Pearson, Kite, &
Henson, 2012), escrupulosidad (Martens et al., 2009),
edad de primer uso (Palmer, Corbin, y Cronce, 2010), autorregulación
(D'Lima, Pearson, y Kelley, 2012), depresivo
síntomas (Martens et al., 2008) y motivos de consumo de alcohol
(Ebersole, Noble, y Madson, 2012; LaBrie, Lac, Kenney,
Y Mirza, 2011; Martens, Ferrier, y Cimini, 2007) en
resultados del alcohol. Recientemente, la mayoría de estos hallazgos tienen
sido replicado (Bravo, Prince y Pearson, 2015, 2016),
añadiendo confianza al papel de PBS como una importante
mediador de los efectos de muchos constructos sobre el alcohol
resultados. En tercer lugar, se ha demostrado que el uso de PBS media
los efectos de varias intervenciones dirigidas a otras bebidas alcohólicas
creencias (por ejemplo, normas descriptivas; Barnett, Murphy, Colby,
& Monti, 2007, Larimer et al., 2007; Murphy et al., 2012).
En conjunto, estas observaciones sugieren que la tenencia específica
creencias relacionadas con el alcohol pueden afectar si uno
decide participar en PBSuse, que a su vez se relaciona directamente
tanto para el consumo de alcohol como para las consecuencias relacionadas con el alcohol.
Además, aunque la preponderancia de la investigación PBS
se ha centrado en una puntuación total de PBS (Pearson, 2013), más
investigaciones recientes han demostrado que es único / diferencial
relaciones entre estrategias específicas (es decir, limitación /
dejar de beber, beber y ser serio
reducción de daños) y los resultados del alcohol (Bravo et al., 2016;
Pearson et al., 2012; Pearson, Prince y Bravo, 2017).
Por lo tanto, examinar estrategias específicas como mediadores de la
relación entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad y
los resultados del alcohol están garantizados.
Propósito del presente estudio
El propósito de nuestro estudio es ampliar la investigación sobre las asociaciones
entre las creencias sobre el alcohol relacionadas con la universidad, el uso de PBS,
y resultados de alcohol. Exactamente, examinamos el alcohol PBS
uso (tanto como una sola faceta y multidimensionalmente) como
un potencial mediador de la asociación entre la universidad
las creencias sobre el alcohol y los resultados del alcohol entre
estudiantes universitarios. Examinamos un modelo de mediación doble
(es decir, modelo de mediación secuencial) de manera que las creencias más elevadas
sobre el alcohol y la experiencia universitaria se relacionaría con
menor uso de PBS. A su vez, un menor uso de PBS estaría relacionado con
mayor consumo de alcohol, que se relacionaría con un mayor
consecuencias relacionadas con el alcohol. Además, dado que el campo
de la psicología está experimentando actualmente un bastante fuerte
acusación sobre los efectos que no son reproducibles
(Simmons, Nelson y Simonsohn, 2011); examinamos
los modelos propuestos a través de dos muestras independientes de
estudiantes universitarios.

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