Cosas Asi

LAS TEORÍAS IMPLICITAS: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL.

En los últimos años se han realizado diferentes investigaciones, para conocer las ideas que tienen los docentes acerca de la educación. Para ello se han utilizado algunos enfoques de indagación, en los cuales se encuentran las teorías implícitas, que se refieren a todas aquellas creencias que tienen las personas acerca de un tema en específico. Reber (1993) citado por Pozo, Sheuer, Pérez, Mateus, Martin y Cruz, (2006a), menciona que las creencias implícitas, se adquieren en buena medida por procesos de aprendizaje implícito (pág. 100), es decir, de manera inconsciente. De igual manera, el individuo constantemente se ve enfrentado a diferentes situaciones de aprendizajes, las cuales llevan a construir en esa medida sus teorías implícitas, así lo menciona Atkinson (2000) citado por Pozo et al. (2006 b),

(…) como consecuencia de la exposición repetida a situaciones de aprendizaje, culturalmente organizadas, en las que se repiten ciertos patrones. Son la regularidad o el orden de esas situaciones los factores que hacen posible la adquisición de representaciones implícitas o intuitivas estables (p.101).

Desde estas creencias implícitas, las personas adquieren sus propios pensamientos y puntos de vista acerca de la realidad que los rodea, es allí donde nacen las teorías implícitas, señaladas como un conjunto de representaciones y concepciones que tienen las personas sobre ciertos temas, y con los cuales dan cuenta sobre su conocimiento. Estos saberes van formando un criterio individual el cual se utiliza para interactuar con su medio. Según Ana Vogliotti, Viviana Macchiarola (2003a), mencionan que:

Las personas utilizan las teorías de manera declarativa para expresar verbalmente ideas sobre un dominio, reflexionar sobre ellas o discriminar entre varias de ellas. Surgen ante demandas de tipo teóricas y permiten al sujeto acceder a puntos de vista alternativos. (p. 2)

De acuerdo a lo anterior, se puede afirmar que las relaciones sociales que se dan entre los sujetos permiten construir en la diversidad de saberes una sola realidad, en la que el individuo aprehende de todo lo que se encuentra a su alrededor y de esta manera representa lo que es para él lo real; según Jean-Pierre Pourtouis, Huguette Desmet (s.f.a) mencionan que “Las teorías implícitas tratan acerca de la manera en que el individuo aprehende el mundo y se representa lo real” (p18).

De esta manera, es el sujeto quien va construyendo una serie de representaciones a partir de su experiencia, sus creencias, las cuales van influyendo en su manera de interactuar y de comportarse en su medio. Pourtouis y Huguette (s.f.b) “(…) según C. Marcelo (1986) las teorías implícitas son un conjunto jerárquicamente estructurado, de construcciones, de creencias (beliefs constructs) que interactúan entre ellas y que influyen en el comportamiento. (p19).

De esta manera, todo ser humano se ve influenciado por las teorías implícitas, las cuales se construyen a partir de la realidad a la cual se ve enfrentado, es por ello que estas teorías suponen experiencias previas donde el individuo crea por medio de sus creencias, valores y necesidades, sus propios

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