Creatividad

Como se ha venido opinando a lo largo de una década, la definición de creatividad no deltodo clara, debido a la gran variedad de conceptos y elementos a los que esta hacereferencia. En la actualidad la creatividad ha sido un factor determinante en el éxito deempresas, escuelas, fábricas, etc. Lugares donde se requiera innovar y realizar un trabajo dela mejor manera, incluyendo el factor tiempo, economía y esfuerzo.Aun así, la definición de creatividad, a mi punto de vista es la “inteligencia de lossentidos”. Debido a que a través de ellos mostramos nuestra capacidad de reinventar cosasque ya han sido inventadas, sin embargo la creatividad no siempre nace espontáneamente,la necesidad obliga hacer un esfuerzo de los sentidos para resolver algún problemacotidiano.Según la Enciclopedia de Psicopedagogía Océano (1998 pp. 779-780), se define„creatividad‟ como: “Disposición a crear que existe en estado potencial en todo individuo ya todas las edades”. Por otra parte, en el Diccionario de las Ciencias de la EducaciónSantillana (1995 pp. 333-334), se señala: “El término creatividad significa innovaciónvaliosa y es de reciente creación”. (Serrano, 2004)Dentro de los tantos conceptos y definiciones que aportan los distintos autores, con los quemas me identifico son: Torrance (1965) “La Creatividad es un proceso que vuelve a alguiensensible a los problemas, deficiencias, grietas o lagunas en los conocimientos y lo lleva aidentificar dificultades, buscar soluciones, hacer especulaciones o formular hipótesis,aprobar y comprobar estas hipótesis, a modificarlas si es necesario además de comunicarlos resultados”. Gardner (1999) “La creatividad no es una especie de fluido que puedemanar en cualquier dirección. La vida de la mente se divide en diferentes regiones, que yodenomino “inteligencias”, como la matemática, el lenguaje o la música. Y una determinadapersona puede ser muy original e inventiva, incluso iconoclasticamente imaginativa, en unade esas áreas sin ser particularmente creativa en ninguna de las demás”. (Serrano, 2004).Con estas definiciones son más que suficientes, para darnos cuenta que la creatividad esuna definición muy diversificada, sin embargo la idea central es similar en cada uno deellos.

2. Johnatan Flores Flores Creatividad e Innovación en la Práctica DocenteA partir de estas definiciones, la actividad creatividad se caracteriza por cinco aspectosimportantes; 1.- Es intrínsecamente humana, por lo tanto solo el proceso creativo permite alser humano alcanzar un nivel superior de evolución mental. Lo cual en los animales es imposiblede ocurrir. (VIDAL, 2009).Si bien, lo animales se comunican, perciben, sienten, etc. Su evolución mental no les permite llegara esta categoría, debido a la complejidad del proceso creativo.2.- Posee direccionalidad e intencionalidad; Una actividad creativa ha de ser intencional ydirigida hacia un fin, no inútil y fantástica, aunque el producto no tiene que serinmediatamente aplicable en la práctica ni perfecta o acabo del todo. Puede adoptar unaforma artística, literaria o científica, de realización técnica o metodológica”.Todo acto creador persigue un fin, transformar la realidad. Pero el acto creativo no es algoinmediato, sino que implica todo un proceso complejo de fases que veremos acontinuación. (Laura, pág. 2012).3.- Transforma el medio; El medio es el espacio donde el ser humano, aplicara el procesocreativo, no por si solo, digamos que es una “prótesis”, sirve de herramienta para alcanzarun objetivo o necesidad individual o colectiva. Según (Garnica, 2012) El hombre no puedecrear a partir solamente de la combinación de ideas previas de manera aislada; sino que lotiene que hacer en una constante interacción con el medio, el hombre transforma al mediopero también el medio transforma al hombre. De esta manera, cuando se pretende estudiarla creatividad no sólo se tiene que hacer a un nivel psicológico -aunque es necesario,obligado dada la naturaleza de la creatividad- sino también hacerlo a partir del análisis delcontexto o medio donde se encuentra el hombre para poder determinar cómo se ve influidoo influye en dicho

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