Creatividad

C R E A T I V I D A D.

González Velázquez Viviana

Junio de 2014

INTRODUCCIÓN.

“Los sueños están fragmentados. Los visionarios creativos sueñan toda la película.”

Anónimo

El tema de la creatividad es un tema de gran relevancia en la actualidad. De no ser por los procesos creativos de muchas de personas a través de la historia, probablemente seguiríamos en la era de piedra comiendo raíces y estancados en la misma monotonía.

Por lo anterior, el presente ensayo pretende establecer la importancia del tema de la creatividad, conocer el porqué de la creatividad humana así como otros puntos importantes para resaltar.

En el primer punto, daré a conocer algunas definiciones de creatividad de algunos autores y científicos reconocidos, así como la definición propia a la que llego.

En el siguiente punto, resalto la importancia que se tiene en nuestros, ya que es elemental para nuestro desarrollo intelectual. De igual forma muestro una serie de ejemplos acerca de las edades en que se presenta esta habilidad.

También, hago mención sobre algunos impedimentos que pueden evitar lograr con éxito este fin, de esta forma también, expongo algunos tip´s que pueden ayudar a desarrollarla con eficacia.

Finalmente, doy a conocer una lista de notas que pueden ser atractivas en este tema.

Y doy fin con las conclusiones que se llegaron a partir de esta intepretación de la información recopilada.

DESARROLLO.

1. ¿Qué es la “creatividad”?

Es importante mencionar que en la actualidad aún no se tienen significados claros, específicos y precisos para este concepto. Varios autores, científicos, enciclopedias, diccionarios y en varias páginas de internet se ha intentado describir el significado de tan magnifica palabra, misma a la que muchas veces recurrimos, pero que no nos damos cuenta de la magnitud que encierra este término.

Algunas fuentes importantes manejan la definición de la siguiente manera:

 “La creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo, que esencialmente puedan considerarse como nuevos y desconocidos para quienes los producen”( Drevdahl,1964)

 “La creatividad es la habilidad del ser humano de traer algo nuevo a su existencia” (Barron,1969)

 “Creatividad es un estilo que tiene la mente para procesar la información, manifestándose mediante la producción y generación de situaciones, ideas u objetos con cierto grado de originalidad; dicho estilo de la mente pretende de alguna manera impactar o transformar la realidad presente del individuo” (López y Recio,1998)

 “Disposición a crear que existe en estado potencial en todo individuo y a todas las edades” (Psicopedagogía Océano,1998 pp. 779-780)

 “El término creatividad significa innovación valiosa y es de reciente creación”. (Diccionario de las Ciencias de la Educación Santillana (1995 pp. 333-334)

 “Por creatividad se entiende a la facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad creativa de un individuo. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más veloz, sencilla, eficiente o económica”. (http://alfpa.upeu.edu.pe/creatividad/creatividad.htm)

Es por eso, que con la indagación de diferentes tipos de información, consultando definiciones diversas recogí algunas palabras e ideas que entrelacé para crear este concepto breve:

La creatividad es la capacidad mental, propia del ser humano, en la cual tenemos la facultad de crear una solución nueva, original y valiosa, de modo que sea distinta a las sugerencias tradicionales ya establecidas.

Por lo anterior, podemos decir que las personas creativas, son capaces de renunciar a antiguas formas de pensar para generar diversas soluciones y por lo tanto novedosas.

2. Importancia de la creatividad en nuestros días.

La principal importancia de la creatividad es que involucra a descubrir o percibir situaciones de diferentes maneras, por ejemplo:

En un salón de clases se sitúa una maestra frente a sus alumnos exponiendo un tema.

Al finalizar les pide a los alumnos que realicen un dibujo referente a lo que interpretaron del tema. Pero se encuentra con que, uno de los alumnos se niega a iniciar la actividad ya que argumenta que no entendió el tema y por lo tanto no puede realizar la actividad.

La maestra tiene que buscar y descubrir la estrategia (o varias estrategias) más correcta y atractiva para poder lograr que el alumno efectúe dicha actividad.

Al mismo tiempo: la creatividad también implica la resolución de problemas.

En este caso la maestra se enfrenta ante el típico problema dentro de un salón de clases, cuando un alumno no comprende a diferencia del resto de sus compañeros. Ella tiene que dar solución a ese problema, y para esto tiene que pensar, imaginar, crear y descubrir la mejor estrategia para hacer que ese alumno trabaje, para esto tiene que ver las causas por las cuales este niño no comprendió de ahí ver las posibles soluciones y hacer que la enseñanza y el aprendizaje sea significativo para él.

Mientras menos personas creativas existan, la monotonía y las costumbres se irán convirtiendo en parte de nuestras vidas. Nada nuevo, nada atractivo, lo mismo siempre.

La creatividad hace que la sociedad y la humanidad en general, avance en definitiva hacia nuevas y mejores formas de vida en lugar de retroceder o estancarnos.

Es importante fomentar a los niños desde pequeños el gusto por crear, imaginar, innovar, inventar para así en un futuro tener nuevos y mejores formas de vida. Un mejor desarrollo social y cultural, que no sólo se beneficie a algunos sino a toda la sociedad en general.

Es por esto que la creatividad es un rasgo esencial de la persona y si bien hay algunas personalidades que pueden tener un sentido de la creatividad más desarrollado que otras, todos en algún momento somos capaces de crear y de inventar nuevas cosas, ideas o reflexiones y avanzar personalmente y socialmente.

3. ¿Edades?

Es importante hacer mención sobre los diversos estudios de investigación que he leído, donde se ha visto que “hacia los 5 años de edad el porcentaje de niños creativos alcanza el 90%, pero hacia los 7 años sólo encontramos el 10%”, y como podemos darnos cuenta, el porcentaje va disminuyendo considerablemente hasta llegar al 2% a los 45 años, como lo menciona Coriat en uno de sus libros "Los niños superdotados"

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