Crecimiento Cerebral

Crecimiento cerebral

 Comportamiento o conducta

Son términos adecuados para todas sus reacciones, ya sean reflejas, voluntarias, espontáneas o aprendidas

 Sucesión y etapas del desarrollo

El niño es un sistema de acción en crecimiento

A medida que el sistema nervioso se modifica bajo la acción del crecimiento, la conducta se diferencia y cambia

Cada etapa, representa un grado o nivel de madurez.

La estructuración de este está establecida por edades, siendo las edades claves: 4, 16, 28 y 40 semanas; 12, 18, 24 y 36 meses.

 Campos de la conducta

Cualquier acto, simple o complejo de manifestación conductual, puede poseer una alta significación diagnóstica

El diagnóstico se lleva a cabo mediante campos de conducta, que son representativos de los diferentes aspectos del crecimiento.

 Conducta motriz: Implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño, el cual es el natural punto de partida en el proceso de madurez.

 Conducta adaptativa: Adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones.

 Conducta del lenguaje: Toda forma de comunicación visible y audible.

 Conducta personal-social: Reacciones personales del niño ante la cultura social del medio en el que vive.

 Primer Trimestre

En esta etapa, el niño adquiere el control de sus doce músculos oculo-motrices. En el primer trimestre, el niño logra controlar el movimiento ocular, sus funciones vegetativas, etc.

Conducta motriz: Reflejo tónico-nucal, manos cerradas, la cabeza tambalea.

Conducta adaptativa: Mira a su alrededor. Persecución ocular incompleta.

Conducta del lenguaje: Pequeños ruidos guturales. Atiende al sonido de la campanilla.

Conducta personal-social: Mira los rostros de quienes le observan.

 Segundo Trimestre (semanas 16 a 28)

El niño logra el gobierno de los músculos que sostienen la cabeza Y mueven los brazos. Hace esfuerzos por alcanzar objetos.

Conducta motriz: Cabeza firme, postura simétrica, manos abiertas.

Conducta adaptativa: Correcta persecucíon ocular, mira el sonajero en la mano.

Conducta del lenguaje: Murmullos, ríe, vocalización social.

Conducta personal-social: Juega con manos y ropa, reconoce el biberón, abre la boca para recibir la comida

 Tercer Trimestre (semanas 28 a 40)

Consigue el dominio del tronco y las manos, Se sienta, agarra, transfiere y manipula objetos.

Conducta motriz: Se sienta, inclinándose hacia delante, apoyándose sobre las manos. Agarra objetos.

Conducta adaptativa: Pasa objetos de una mano a otra.

Conducta del lenguaje: “Laleo”. Vocaliza ávidamente, escucha sus propias vocalizaciones.

Conducta personal-social: Juega con sus pies, con juguetes. Manifiesta expectativa a la hora de comer.

 Cuarto Trimestre (semanas 40 a 52)

Extiende su dominio a piernas y a pies, al índice y al pulgar. Hurga con el pulgar y el índice.

Conducta motriz: Permanece sentado solo, gatea, se para. Liberación prensil grosera.(dentro de este trimestre pasa por caminar con y sin ayuda, se sienta por si mismo, construye torres de 3 cubos).

Conducta adaptativa: Combina objetos (aparea cubos, etc.), (12 meses) suelta obejtos dentro de un vaso, (18 meses) extrae objetos del vaso, imita una línea con el lápiz.

Conducta del lenguaje: Dice una palabra, atiende a su nombre, (12 meses) dos palabras,(18

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