Crisis De Los 3 años

La crisis de los tres años o crisis de las relaciones sociales del niño. Todos los cambios durante esta crisis se agrupan en torno a una formación nueva de tipo transitorio, cambian las líneas centrales y secundarias del desarrollo. Para entender la crisis de los tres años debemos examinar la situación del desarrollo interior y exterior, en medio del cual transcurre esa crisis. Existen una gran variedad de cambios y síntomas que presenta el niño durante esta etapa de personalismo

Síntomas primarios de la crisis:

Negativismo: primer síntoma que caracteriza el inicio de la crisis, y es fundamental diferenciarlo de la desobediencia habitual. Se opone a todo lo que le proponen los adultos, cuando el niño no quiere hacer algo por el simple hecho de que la propuesta parte de un adulto, no se trata de una reacción contra el contenido de la misma, sino por provenir de otro. El niño se obliga a si mismo a negarse a la orden del otro, aun y cuando a el mismo le hubiera gustado llevarla a cabo, obligándose a portarse en contra de su deseo afectivo solo por el afán de contradecir e ir a contracorriente. Se produce en este caso un peculiar desplazamiento de motivaciones. Cuando el negativismo está muy remarcado, se puede conseguir una respuesta contraria a todo cuanto se propone al niño en tono autoritario

*Diferencias entre desobediencia habitual y negativismo

EL negativismo es un acto de índole social. El niño no actúa a impulsos directos de su afecto, sino en contra de su deseo. El negativismo es una reacción de ir en contra del quien y no del que

Terquedad: Reacción infantil cuando el niño exige algo, no por desearlo intensamente, sino por haberlo exigido él. Insiste en su exigencia. El motivo de su terquedad se debe a que se siente obligado por su primera decisión.

*Diferencias entre terquedad y perseverancia habitual:

Si el niño insiste en su deseo, esa actitud no puede considerarse como terquedad.

Sin embargo cuando el infante adopta esta actitud testaruda de que solo por haberlo dicho él se mantiene en la exigencia, sin darse la oportunidad de recibir sugerencias, es entonces cuando se esta hablando de la terquedad

Rebeldía: la rebeldía se caracteriza por ser impersonal, va dirigida contra las normas educativas establecidas para el niño, contra su modo de vida, se manifiesta en peculiar descontento infantil expresado en gestos y palabras despreciativas con las que responde el niño a todo cuanto se le propone y se hace.

*Diferencias entre rebeldía y negativismo

Se diferencia del negativismo ya que esta no va dirigida al adulto si no a las normas que se establecen para el niño, esas órdenes que le dan y que al niño no le parecen. Además el niño realiza replicas insolentes hacia aquello que antes le solía gusta.

Insubordinación: El niño aspira a ser un individuo con mayor autonomía, realizar las cosas por si mismo

Otros síntomas destacables aunque su importancia es un poco más de segundo orden son: Los síntomas secundarios

Protesta violenta: En su comportamiento, el niño, se manifiesta rebelde, inmerso en constantes conflictos con aquellos con los que le rodean, sus padres, hermanos, etc.

A ello se relaciona

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