Crisis Y Sus Fases

CRISIS Y SUS FASES

1. QUÉ ES UNA CRISIS?

Una crisis es un estado temporal de trastorno y desorganización, caracterizado principalmente por una incapacidad del individuo para manejar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas, y por el potencial para obtener un resultado radicalmente positivo o negativo.

2. QUÉ ENFATIZAN CAPLAN (1964) Y TAPLIN (1971) AL HABLAR DE CRISIS?

El énfasis de Caplan es sobre el trastorno emocional y el desequilibrio, además del fracaso en la solución de problemas o el salir adelante durante el estado de crisis. Taplin subrayó el componente cognoscitivo del estado de crisis, es decir, la violación de las expectativas de la persona sobre su vida por algún suceso traumático, o la incapacidad del individuo y su “mapa cognoscitivo” para manejar situaciones nuevas y dramáticas.

3. CUÁLES SON LAS RAÍCES SEMÁNTICAS DE LA CRISIS?

El término chino de crisis (Weiji) se componen de dos caracteres que significan peligro y oportunidad, concurrentes a un mismo tiempo (Wilhelm, 1967). La palabra inglesa se basa en el griego krinein, que significa decidir. Las derivaciones de la palabra griega indican que la crisis es a la vez decisión, discernimiento, así como también un momento crucial durante el que habrá un cambio para mejorar o empeorar (Lidell y Scout, 1968).

4. A QUÉ HACE REFERENCIA LA TEORÍA DE LA CRISIS?

Hace referencia a que todos los humanos pueden estar expuestos en ciertas ocasiones de sus vidas a experimentar crisis caracterizadas por una gran desorganización emocional, perturbación y un colapso en las estrategias previas de enfrentamiento. El estado de crisis está limitado en tiempo, casi siempre se manifiesta por un suceso que lo precipita, puede esperarse que siga patrones sucesivos de desarrollo a través de diversas etapas y tiene el potencial de resolución hacia niveles de funcionamiento más altos o bajos. La resolución final de la crisis depende de numerosos factores, que incluyen la gravedad del suceso precipitante, recursos personales del individuo (fuerza del yo, experiencia con crisis anteriores) y los recursos sociales del individuo (asistencia disponible de “otros significantes”).

5. CON FRECUENCIA UN HECHO SE INTERPRETA POR LA PERSONA EN CRISIS COMO "UN GRAN COLMO" O COMO UN ACONTECIMIENTO DE IMPORTANCIA MENOR AL FINAL DE UNA LARGA LISTA DE SUCESOS TENSIONANTES. A QUÉ SE REFIEREN LAS CRISIS CIRCUNSTANCIALES?

Las crisis circunstanciales son accidentales o inesperadas y su rasgo más sobresaliente se apoya en algún factor ambiental. Las experiencias individuales de la pérdida de seres queridos en un desastre natural (incendio, inundación), y quienes son víctimas de crímenes violentos (asaltos, violaciones), son ejemplos de crisis inducidas por situaciones circunstanciales. Esta categoría también incluye las crisis que se centran en sucesos como cambios de residencia, divorcios y desempleo.

6. NOWAK (1978) SUGIERE QUE EL IMPACTO DE UN SUCESO PARTICULAR DEPENDE DE SU OPORTUNIDAD, INTENSIDAD, DURACIÓN, CONTINUACIÓN Y GRADO DE INTERFERENCIA CON OTROS ACONTECIMIENTOS PARA EL DESARROLLO. A QUÉ SE REFIEREN LAS CRISIS DE DESARROLLO?

Las crisis de desarrollo, son aquellas relacionadas con el desplazamiento de una etapa a otra, desde la infancia hasta la senectud. Cada etapa del desarrollo se relaciona con ciertas tareas de crecimiento, y cuando hay interferencia en la realización de las mismas, se hace posible una crisis. Desde el punto de vista de la teoría de la crisis, esto significa que muchas de estas crisis son “predecibles” puesto que sabemos, con anticipación, que la gente tiene etapas decisivas que enfrentar en diversas ocasiones de sus vidas.

7. QUÉ DICE LA PERSPECTIVA COGNOSCITIVA DE LA CRISIS, DESCRITA POR TAPLIN (1971)?

Sugiere el cómo un individuo percibe el suceso que da lugar a la crisis, en especial cómo el suceso incide en la estructura existencial de la persona acerca de la vida, lo que hace que la situación sea crítica. La visión de Taplines que deberían considerarse los conocimientos de las personas y sus expectativas de un modo muy parecido a una computadora. Considerada de esta manera, la crisis es un momento en que la nueva información recibida por la computadora es al mismo tiempo: a) completamente disonante con el programa ya existente, o b) entra en grandes cantidades de manera que la computadora experimenta alguna forma de sobrecarga y mal funcionamiento.

8. Rapaport (1965) Sugiere Que Un Conflicto Inicial Puede Percibirse Como Una Amenaza, Una Pérdida O Un Reto. A Qué Se Refiere Cada Una De Estas Alternativas?

a) Una amenaza a las necesidades instintivas o al sentimiento de integridad física y emocional.

b) Una pérdida (de una persona, habilidad o aptitud)

c) Un reto que amenaza con sobrepasar las capacidades del individuo.

En cada caso, los procesos cognoscitivos median entre el suceso y la respuesta del individuo al mismo.

9. QUÉ TIENE QUE VER LOS MAPAS COGNOSCITIVOS EN LAS TEORÍAS DE LA CRISIS?

Clínicamente son muy importantes, ya que después de determinar el suceso precipitante, hay que averiguar lo que este significa para la persona en crisis. Un error clínico importante es asumir que se tiene un conocimiento de lo que el suceso de crisis significa para el paciente. Por este motivo, no es simplemente la naturaleza del suceso lo decisivo para el entendimiento del estado de crisis. Es necesario conocer, también, cómo el suceso se percibe de modo que sea una amenaza, o más específicamente, qué mapa cognoscitivo o expectativas establecidas en la vida se han violado y qué conflictos personales inconclusos se hicieron evidentes por el proceso de crisis.

10. PARA CAPLAN, EL ESTADO DE CRISIS SE CARACTERIZA POR EL DESEQUILIBRIO Y LA DESPROPORCIÓN. PARA HALPERN (1973) LA DESORGANIZACIÓN, CONFUSIÓN Y TRASTORNOS DEL ESTADO DE CRISIS PUEDEN AFECTAR DIVERSOS ASPECTOS DE LA VIDA DE UNA PERSONA Y AL MISMO TIEMPO SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS, CONDUCTAS, RELACIONES SOCIALES Y FUNCIONAMIENTO FÍSICO. CUÁLES SON LO 10 GRUPOS DE SÍNTOMAS MAS SIGNIFICATIVOS QUE PRESENTAN LAS PERSONAS EN CRISIS?

1. Sentimientos de cansancio y agotamiento.

2. Sentimientos de desamparo.

3. Sentimientos de inadecuación.

4. Sentimientos de confusión.

5. Síntomas físicos.

6. Sentimientos de ansiedad.

7. Desorganización del funcionamiento en sus relaciones laborales.

8. Desorganización

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