¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?

 ¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo? 

Buenas tardes su servidor Cristian Vázquez Uirbe se permite compartir con uds, algunas de las practicas constructivistas que tuve la oportunidad de vivir durante mi formación propiamente en la universidad es donde identifico más algunas de estas prácticas, ya que el modelo educativo de mi universidad estipulaba 30% teoría y 70% práctica, esto obligaba a muchos de los docentes que tuve a involucrarnos en desarrollar muchas veces nuestro propio conocimiento, muchas veces se nos pedía ser autodidactas, las prácticas en los talleres requerían que nos familiarizáramos con los equipos e instrumental que íbamos a manejar el docente nos enviaba al laboratorio o taller, precisamente a familiarizarnos con estos equipos, maquinaria e instrumental previamente, eso lo relaciono con interacción del sujeto con el objeto, al estar en contacto y visualizar estos objetos,  se propiciaba algunas deducciones, algunos cuestionamientos que en el momento nos despertaban la curiosidad por investigar y ser autodidacticas, porque la esta posterior nos exigía ya interactuar con el docente y exponer el conocimiento adquirido reafirmando la exposición del profesor o cuestionándolo, participando con las investigaciones realizadas en como funciona y para qué sirven los equipos, para posterior ir generando cocimiento más especializado y exponencial, ya que al momento de realizar las prácticas en los laboratorios y talleres éramos capaces ya de por deducción y el conocimiento adquirido desollar la habilidad o la practica para opera los equipos.

Mas entrados en la carrera en esa universidad se debía realiza un proyecto integrador en el cual se pudieran aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos hasta el momento, esto propiciaba el trabajo en equipo, continuar desarrollado el conocimiento autodidacta ya que el profesor solo participaba como promotor de desarrollo y guía para que nosotros fundamentáramos y fuéramos desarrollando nuestro propio conocimiento, para guiarnos en alguna cuestiones y asesorándonos, para que nosotros llegáramos a ese nivel de aprendizaje y nuestros proyectos integradores llegaran a feliz término, algunos de los proyectos consistían mejora un equipo, crear una máquina, mejora un proceso etc., infinidad de actividades que propiciaban la interacción la investigación el involucramiento y desarrollo de nuevos conocimientos, sobre todo habilidades y la apropiación del conocimientos, para futuros eventos, por ejemplo ahora puedo utilizar un taladro y saber qué tipo de broca utilizar según el material a perforar, conozco que el taladro tiene 2 direcciones de giro y algunos tiene función de roto martillo, etc.,  a lo que quiero llegar es que me apropie de este conocimiento.

Diferencias entre el paradigma cognoscitivo y el constructivista. 

1. La teoría cognoscitivista pone énfasis en los procesos internos cuando se aprende, la cual cambia las estructuras cognitivas. Así como la organización de esquemas, conocimientos y experiencias que posee un individuo. Propicia el aprendizaje significativo por descubrimiento; permite desarrollar ciertas habilidades y estrategias. Se conceptualiza a través de experiencias previas para que sea menos susceptible al olvido. El maestro Centra su interés en promover aprendizajes significativos de contenidos escolares. Algunas de las Características principales de la metodología de la enseñanza podemos mencionar el Procesamiento de información, distintos tipos y formas de aprendizaje.

2. En la teoría constructivista, las estructuras del conocimiento se construyen por interacción y actividades del sujeto y reacción del objeto. El sujeto asimila, acomoda las estructuras en forma actualizada que van desde un carácter inferior a una de carácter superior. Se definan orden en sucesión y jerarquía de las estructuras individuales. El maestro, es un promotor del desarrollo y autonomía de los educandos. Algunas de las Características principales de la metodología de la enseñanza son: Se privilegia la enseñanza indirecta, para la autoestructuración y autodescubrimiento de los contenidos escolares.

¿Consideras que el constructivismo se aplica en las aulas de las escuelas mexicanas? 

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