¿Cómo es el comportamiento de las personas que presentan dificultades en su capacidad de abstracción?

Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias Humanas

Departamento de psicología

Trabajo Final Representación

Nicoll Natalia Ardila López

¿Cómo es el comportamiento de las personas que presentan dificultades en su capacidad de abstracción?

La capacidad de abstracción es un tema particular que a muchos académicos conocedores de la psicología y la neurología ha llamado la atención a lo largo de los años, así mismo se han generado diversas posturas y conceptos en cuanto al significado de la abstracción. En el presente trabajo se resolverá la siguiente pregunta ¿cómo es el comportamiento de las personas que presentan dificultades en su capacidad de abstracción? desde la perspectiva de Goldstein, se expondrán diversos ítems concernientes para su resolución, como la definición de abstracción, los tipos de abstracción, las causas del por qué se presenta esta dificultad y sus inconvenientes, además de una crítica a la postura de Goldstein.

Para resolver la pregunta, es primario conocer qué es la capacidad de abstracción, desde lo planteado por el psiquiatra y neuropsicólogo Kurt Goldstein, quien indica que esta es una capacidad exclusivamente humana que nos permite crearnos nuevos mundos, separarnos de la realidad, apartarnos de lo concreto, imaginarnos situaciones u objetos; la conducta abstracta es única en los seres humanos, ningún otro ser vivo la posee y es un aspecto fundamental que nos hace tan únicos del resto de especies, “la conducta abstracta representa la capacidad máxima y esencial del ser humano (Goldstein, 1940, p.68).  

El psicólogo constructivista Jean Piaget diferenció varios tipos de abstracción: empírica, reflexionante, pseudoempírica y reflexionada. La abstracción empírica  consiste en la captación de la información observable, esta suministra los datos, propone los problemas y comprueba las soluciones por medio de aciertos y errores. La abstracción reflexionante reside en las acciones que el individuo ejecuta, las cuales puede coordinar, estos actos pueden ser conscientes o inconscientes, cuando los resultados de la abstracción reflexionante toman carácter consciente se trata de una abstracción reflexionada (Piaget, 1979). Finalmente, “Cuando el objeto ha sido modificado por las acciones del sujeto y enriquecido con las propiedades extraídas de sus coordinaciones (por ejemplo, al ordenar los elementos de un conjunto), la abstracción que se refiere a esas propiedades es llamada pseudoempírica” (Piaget, 1979, p.24 

Cuando las personas presentan dificultades en su capacidad de abstracción, padecen alteraciones en su comportamiento, evidenciadas en afectaciones a su percepción, movimiento, emociones, memoria y lenguaje, las alteraciones de este último denominadas afasia, son cruciales para sospechar que una persona tiene déficit en su capacidad de abstracción, pues “el habla es una de las características esenciales de la naturaleza humana, en la medida en que está ligada a la más alta capacidad del hombre, la capacidad de comportamiento abstracto” (Goldstein, 1940, p.80).

Además de diversas enfermedades donde se encuentra la ausencia o falta de abstracción existe la esquizofrenia, padecimiento que afecta considerablemente los lóbulos frontales y temporales del cerebro, lo que imposibilita o dificulta la presencia de abstracción de la distinción visual, además de la orientación espacial y la memoria verbal y no verbal del paciente (Bocangel, 2012).

También, presentan incapacidad para explicarse sus propios sentimientos y actos, para establecer una separación entre el mundo y él, así mismo, inconvenientes a la hora de crear relaciones sociales, generalmente viven aislados y únicamente crean vínculos afectivos en situaciones que los afecten, incluso hay casos que cuando los pacientes están en ausencia de sus seres queridos parecen no tener ninguna clase de afecto hacia ellos, pero en realidad sí, sólo que cuando no están presentes, para el paciente es muy difícil estar en un contexto que no está viviendo en ese momento, además, cuando a los pacientes se les pide que realicen actos que conlleven apartarse de lo real como decirles que imaginen tomar agua de un vaso vacío o que repitan “el cielo es verde” fallan, esto se debe a la insuficiencia de afrontar una situación existente únicamente en la imaginación, también la falta de captación de lo abstracto, “para el paciente, la ejecución de actos que exigen una actitud abstracta significa no solo una disminución de su personalidad, sino asimismo una disminución del mundo en que vive” (Goldstein, 1940, p.67).

El sentido del mundo en estas personas se da de forma distinta, “la capacidad simbólica o narrativa es la que aporta un sentido del mundo (una realidad concreta en la forma de imaginativa de símbolo y relato) cuando el pensamiento abstracto no puede proporcionar ninguno” (Oliver Sacks, 1985, p.211).

 La carencia de abstracción se genera a raíz de lesiones en el córtex prefrontal, causando desorden en la asociación cortical y por lo tanto defectos en las funciones que esta área desempeña, “la destrucción de estas áreas primarias será seguida por un defecto de la función específica” (Lúriya, 1943, p.52). Dichas funciones a causa de la lesión no se pueden recuperar, los defectos causados son irreversibles, “estas funciones generalmente no pueden ser restauradas después de la destrucción de la parte correspondiente de la corteza” (Lúriya, 1943, p.53). En consecuencia, para las personas que padecen esta anomalía, adaptarse a las condiciones normales de su entorno, es una forma de supervivencia.

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