“DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA EL ÁMBITO SOCIOEMOCIONAL EN ADOLESCENTES”

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

CAMPUS PUERTO VALLARTA

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 “DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA EL ÁMBITO SOCIOEMOCIONAL EN ADOLESCENTES”

DIPLOMADO

TRABAJO FINAL

INNOVACIÓN CURRICULAR

PRESENTA:

Lic. en Psicología

Ariana Azucena Cárdenas González

Lic. en Psicología

Guadalupe Liliana Orozco Contreras

Puerto Vallarta, Jalisco; Marzo del 2019

Índice

Diagnostico

Planteamiento del problema

Fundamentación  

Modelo pedagógico básico

Malla curricular

Diplomado: “Desarrollo de estrategias para el ámbito socioemocional en adolescentes”

Contexto

DESARROLLAR CONTEXO DE MANERA GLOBAL, NACIONAL YREGIONAL

Diagnostico

De acuerdo a nuestra experiencia y con base a la observación e información que nos brinda el internet y las noticias, podemos darnos cuenta que realmente no existe algún tipo de oferta académica que le brinde a los docentes estrategias y habilidades para poder combatir el un problema social y emocional en los adolescentes, como bien sabemos en la actualidad las exigencias y necesidades en el amito escolar han cambiado puesto que las nuevas generaciones son distintas, por ello la deserción escolar y los problemas de autoestima que los conllevan a poner en peligro su vida se ha visto más constante, y se a convertido en una problemática bastante alarmante, y quienes vivencian esta situación todos los días, son los profesores de las instituciones, sin embargo la mayoría de las veces por falta de conocimiento no pueden dar una solución eficiente.

Es importante que la sociedad cuente con un diplomado que busque la mejora profesional y una educación de calidad, que los docentes logren contar con herramientas necesarias para poder contribuir de manera positiva en los alumnos, logrando así canalizarlos y ellos de una manera logren sentirse comprendidos, logrando forjar personas socialmente responsables.

Actualmente la SEP está aprobando en las escuelas básicas (primaria) el trabajo emocional con los alumnos y verlo así como una materia nueva, sin embargo no existe una capacitación para el manejo de la misma, ya que muchas de las veces ellos no logran identificar las problemáticas que los educandos presentan, ya que consideramos que los profesores tienen una gran responsabilidad en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los alumnos, mismas que determinan gran parte de su personalidad.

De acuerdo a las investigaciones internacionales resaltan la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales, de las cuales están divididas en 3 grupos: cognitivas, técnicas y las de comportamientos, actitudes y rasgos de personalidad.

Como todos sabemos los adolescentes atraviesan por cambios físicos que afectan su desarrollo emocional y social (conocido como la punzada) y por ello son propensos a desarrollar conductas de riesgo y toman decisiones trascendentes para su vida sin contar con las herramientas adecuadas, con docentes capacitados en las instituciones puede ayudarlos a elegir mejor sobre su futuro. 

En la actualidad los adolescentes tienen a su alcance un sinfín de información de todo tipo y es imprescindible que ellos sepan discernir entre lo bueno y malo y que puedan ser agentes de su propia vida que puedan tomar decisiones de manera responsable y respetuosa consigo mismo y con la sociedad. El uso excesivo de dispositivos electrónicos está creando adicción en los jóvenes impidiendo que se relacionen de manera efectiva socialmente responsables, siendo personas inseguras y con una autoestima bajo.

Planteamiento del problema

Consideramos que el tema relacionado al ámbito socioemocional, es una nueva tendencia en la educación ya que el nuevo modelo educativo, nos habla sobre su inclusión en las instituciones, realmente es una problemática que desde tiempos atrás a existido sin embargo actualmente se puede vivenciar más por todo lo que pasa en nuestro alrededor, como los suicidas, problemas emocionales e incluso el desarrollo de diferentes patologías en nuestros adolescentes, ha ido en aumento esta deserción escolar, el acoso, el Bullying, que no solo se ha convertido en una problemática de nuestro país, si no mundial.

Es un tema muy interesante, pero lamentablemente solo existe una carrera que contribuye al desarrollo de habilidades y estrategias para combatir dicho problema ´´la psicología´´, por ellos son los únicos profesionistas que podría diagnosticar, canalizar y solucionar problemas de esta índole, que se ha vuelto una problemática social, cabe mencionar que México vive una situación de violencia generalizada por la presencia del narcotráfico, los problemas de corrupción, la impunidad y la continua violación a los derechos humanos, el desempleo, la injusta distribución de la riqueza y la discriminación de los grupos vulnerables, fenómenos como el consumo excesivo, las adicciones de todo tipo, la falta de oportunidades para el desarrollo laboral y profesional, y otros factores que caracterizan negativamente a la sociedad actual, aunados a una falta de desarrollo emocional que impide la capacidad de resiliencia frente a las adversidades, amenazan constantemente el bienestar de las personas

Fundamentación  

PROBLEMAS DE LOS ADOLESCENTES

El comportamiento normal y anormal son partes de un mismo continuo de comportamiento y no dos categorías dicotómicas e irreductibles. En un sentido estadístico, lo normal se puede definir como aquello que ocurre frecuentemente en una población determinada, en ese sentido lo que parece normal o apropiado en el adolescente puede ser algo aberrado en el adulto, y viceversa.

Hay ciertos aspectos de la normalidad que dependen de la edad, es muy importante recordar que las circunstancias que rodean la conducta también pueden influir en nuestro juicio sobre si es apropiada o inapropiada. Por ejemplo, el llanto repentino por la muerte de alguno de alguno de los progenitores es algo bastante diferente del llanto repentino sin ningún motivo relevante, aun cuando a primera vista la conducta parece idéntica en los dos casos. El no comer debido a la obesidad y a una dieta organizada es algo bastante diferente del caso de un niño macilento que se rehúsa a comer porque sufre anorexia nerviosa, una situación patológica y con frecuencia mortal.

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