DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES 1 "LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: UN FACTOR QUE INFLUYE EN EL CONTEXTO ESCOLAR"

Debido a que el propósito principal de la educacion secundaria es el de proporcionar a los adolescentes un curriculum, una educacion escolar que les permita desarrollar capacidades y habilidades y todos aquellos servicios basados en sus necesidades y características, resulta de gran importancia comprender el papel de la escuela secundaria en el desarrollo de los adolescentes.

Es por eso que en este escrito hablaremos de las intenciones educativas de la etapa secundaria y la diversidad de los alumnos en un contexto de cambios físicos, sociales y emocionales en interacción con su entorno escolar.

Hablar de educacion es un tema ya por si solo difícil, hablar de la educacion de los adolescentes es algo complicado pues existen un sinfín de teorías diferentes, de suposiciones acerca de los adolescentes, su comportamiento y las características de estos en un proceso de cambio, sin embargo como futuros docentes es un tema que debe abordarse teniendo en cuenta que en un futuro seremos nosotros quienes nos enfrentaremos a los retos y obstáculos de una sociedad adolescente cuyos cambios pueden repercutir directamente en su aprendizaje diario.

Como lo menciona Jesús Palacios en ¿Qué es la adolescencia? “(la cultura adolescente) que se caracteriza por tener sus propias modas y hábitos, su propio estilo de vida, sus propios valores; por tener preocupaciones e inquietudes que no son ya las de la infancia, pero que todavía no coinciden con las de los adultos” dichas características se observan realizadas en un contexto que también se encuentra en constante cambio.

La adolescencia es una etapa de notables cambios en el desarrollo psicológico de todas las personas cambios que sin duda afectan los distintos ámbitos de comportamiento de las mismas y marcan de forma decisiva su incorporación a la vida y al mundo de los adultos.

Cabe mencionar que la escuela es uno de los escenarios en el que los adolescentes ocupan gran parte de su tiempo ya sea estando en ella o realizando actividades que tienen que ver con ella, como lo son las tareas. Considero entonces que la adolescencia es por lo tanto un proceso psicológico y social que supone la transición de la etapa infantil a la etapa adulta, para que esto suceda y los individuos puedan lograr una autonomía personal y social es necesario adquirir potencialidades, instrumentos y recursos psicológicos así como nos lo menciona Javier Onrubia “el fin último de la educacion secundaria obligatoria no es otro que el de apoyar educativamente el desarrollo por parte de los alumnos de un amplio conjunto de capacidades implicadas en la transición adolescente y el paso a la vida adulta, contribuyendo así a la posibilidad de que accedan de manera progresiva al pleno ejercicio de la propia autonomía personal y social”

Se observa que a pesar de que los alumnos de la etapa secundaria tienen características en común, el ritmo con el que se desarrollan es diferente pues las capacidades, intereses y motivaciones personales además de estar en constante cambio son diferentes en cada uno de ellos. En la etapa de secundaria, la diversidad en los adolescentes se manifiesta principalmente porque sus cambios están enfocados a elaborar su propia identidad y se nota especialmente en la adopción de formas de vestir y de comportarse.

Durante este periodo, los alumnos de secundaria alcanzan un nivel de razonamiento que les permite entender criterios y estrategias características de la lógica formal, tienen grandes logros en el dominio de contenidos y procedimientos complejos y en determinadas formas de lenguaje y comunicación variable, es importante mencionar que este tipo de potencialidades unido al aumento progresivo de conocimientos y experiencias personales ayuda a los adolescentes a idear alternativas diversas de solución a problemas que les preocupan.

La diversidad de los adolescentes se manifiesta entonces en que adquieren el desarrollo del aprendizaje en grados y formas diferentes. En la escuela existen grupos diversos que como ya lo hemos mencionamos anteriormente se encuentran unidos la mayoría del tiempo por sus gustos intereses y motivaciones.

En este sentido, una práctica de enseñanza que ayude al alumno a tener un aprendizaje significativo es fundamental. El carácter de la práctica educativa en secundaria, en ocasiones enfocada solo desde un punto de vista académico, conceptual y verbal esta comúnmente caracterizado por ser un instrumento para progresar en el desarrollo de las capacidades de dicha etapa, dejando de lado los verdaderos intereses y motivaciones de los alumnos.

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