DIMENSIONES DE LA SALUD MENTAL Y SU IMPACTO EN LOS NIVELES DE PREVENCIÓN

Nombre del alumno:

Carmen Moyao Gómez

Grupo:

9518

Asesor(a):

M.A.D. Ana Isabel Peralta Tovar

Fecha de entrega:

10 de Octubre del 2018

Población

Problemas de Salud

Factores relacionados con estos problemas de salud

En los niños

• Infecciones respiratorias
• Infecciones de vías urinarias
• Problemas de aprendizaje  
• Infecciones gastrointestinales.

• Salud deficiente en la infancia
• Sentido del humor
• Negligencia en el cuidado del niño.
• Reconocer logros escolares,
• Habilidades sociales deficientes
• Buenas relaciones con los demás
• Violencia y criminalización en la zona de vivienda.
• Valores y armonía familiar        
• Fracaso escolar
• Creatividad
• Rechazo de los padres
• El optimismo y alegría de la infancia,
• Autoestima

En los adolescentes

• Gingivitis y enfermedades periodontales
• Trastornos por uso de sustancias, con síntomas psicóticos (alucinaciones y delirios)
• Otitis
• Conjuntivitis

• Manejo inadecuado de la conducta
• Acceso a recursos comunitarios educativos y de ocio
• Buena salud
• Cambios de escuela
• Bajos niveles de conflictos familiares
• Sentimiento de pertenencia
• Temperamento difícil.
• Buenas amistades
• Atención positiva en los otros
• Dificultad de comunicación.
• Aptitudes físicas e intelectuales
• Alimentación adecuada
• Falta de expectativas
• Reconocimiento de logros escolares        

En los adultos

• SIDA
• Cáncer
• Esquizofrenia (paciente que será dado de Alta del Hospital “Villa Ocaranza” y que desea contribuir al gasto familiar; ya que no desea ser una “carga para su familia”)  
• Diabetes Mellitus.

• Apoyo familiar
• Discriminación pobreza
• Relaciones significativas con otros
• Problemas maritales
• Logros laborales
• Violencia y criminalidad en la zona de vivienda
• Apoyo social
• Seguridad económica.        
• Bajos niveles de conflictos familiares
• Falta de destrezas interpersonales.
• Atención positiva en los otros

En los adultos mayores

• Hipertensión Arterial          
• Depresión e intento de suicidio por ingestión de tóxicos (fase aguda de la enfermedad)
• Diabetes Mellitus
• Neumonía

• Aislamiento social.
• Relación de apoyo con otro adulto
• Ambientes seguros,
• Deprivación social
• Acceso a recursos comunitarios
• Vivienda digna
• Muerte de familiares
• Relación cercana con una persona significativa
• Baja autoestima
• Afiliación a organizaciones religiosas.

• Menciona el problema de salud mental que detectas en cada caso.
• Clasificación de los factores relacionados con estos problemas de salud mental, de la siguiente forma:

• Factores protectores
• Características o cualidades resilientes
• Factores de riesgo

• Propón una intervención de enfermería que realizarías en la promoción de la salud mental, a partir de los problemas de salud mental.
• Propón una intervención de enfermería que realizarías en la prevención de la salud mental, a partir de los problemas de salud mental.

Problema de salud mental:

Factores protectores:

Características resilientes y forma en que las fortalecerías

Factores de riesgo:

Intervención de enfermería

Niño

*Problema de Salud Mental:

Problemas de aprendizaje

*Definición:

Dificultades en el Aprendizaje es un término general que se refiere a un grupo de problemas agrupados bajo las denominaciones de: Problemas Escolares (PE), Bajo Rendimiento Escolar (BRE), Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) y Discapacidad Intelectual Límite (DIL). Que se manifiestan como dificultades en algunos casos muy significativas, en los aprendizajes y adaptación escolares.

*Características

Los niños con este padecimiento tienen dificultades para la lectura, la escritura y las matemáticas.

Factor protector:

Inclusión escolar

Justificación:

Al pertenecer a una escuela el niño deberá, de aprender de forma diferente y es ahí donde se puede detectar este déficit de atención.

Factor protector:

Exceso de protección o actitud excesivamente paternalista.

Justificación:

Se pide que el niño no sea protegido por los padres porque le impedirá que se integre debidamente a la clase

Característica resiliente:

Climas emocionales positivos

Forma de Fortalecer:

Enseñarle a los niños, que es importante el respetar la forma de aprendizaje de cada uno, y que eso no tiene que ser un motivo de discriminación

Característica resiliente:

Hacer sentir al niño seguro y responsable

Forma de Fortalecer:

Al enseñarle al niño que se encuentra en un entorno seguro, tendrá más confianza en sí mismo y podrá tener un mejor desarrollo académico, así como explicarle por qué tiene que ser responsable

Factor de riesgo:

Retrasos en el desarrollo del habla

Justificación:

Este factor es muy importante para darnos cuenta si el niño presentara problemas de aprendizaje, ya que este factor se presenta en una edad temprana

Factor de riesgo:

Coordinación motora

Justificación:

Este factor de riesgo se puede detectar en edad temprana en el niño cuando se le pone a realizar actividades y el niño no es capaz de realizarlas.

Promoción de la salud mental

Actividad:

Para poder combatir con este problema se debe de tomar en cuenta las necesidades del niño y captar su atención en las actividades a realizar, si el niño no entiende de una forma se deben de implementar técnicas donde el niño comprenda lo que se le quiere enseñar.

Cómo se implantaría:

Pues el docente encargado del niño tendría la responsabilidad de observar, con que método de aprendizaje se asemeja más el pequeño y realizar las actividades de acuerdo a ese método para captar su atención en el momento de enseñarle.

Resultados esperados:

Que el niño aprenda y comprenda lo que se le quiere enseñar para que tenga un mejor desempeño académico, y adquiera el conocimiento de una forma inconsciente.

Prevención de la enfermedad mental:

Para prevenir este tipo de trastorno se deben de detectar estos factores durante el desarrollo del niño o su crecimiento, si el trastorno es detectado a tiempo puede tratarse desde la edad temprana del niño

Actividad: realizar con el niño ejercicios que favorezcan el desarrollo motriz, cognitivo, ejercicios del lenguaje, realizar actividades que capten la atención del niño.        

Cómo se implantaría:

Pues realizando ejercicios para el desarrollo motriz fino y grueso, coloreando y pintando, favoreciendo la lectura de cuentos, para el desarrollo del habla.

Resultados esperados:

Que el niño aprenda y comprenda todas las actividades y logre su desarrollo cognitivo, comunicativo, motoras y sensoriales.

Adolescente

*Problema de Salud Mental:

Trastornos por uso de sustancias, con síntomas psicóticos (alucinaciones y delirios)

*Definición:

Los trastornos relacionados con sustancias, son relacionados con la ingestión de una droga incluyendo el alcohol, son los efectos secundarios de un medicamento y la exposición a tóxicos.

*Características

Deterioro cognoscitivo, cambio en el estado de ánimo, ansiedad, alucinaciones, ideas delirantes y crisis comiciales.

Factor protector:

Cuidado de su cuerpo

Justificación:

Si el adolecente aprende a cuidar de su cuerpo, podrá identificar el daño que se hace al consumir este tipo de sustancias.

Factor protector:

Regulación sobre la venta y consumo de drogas

Justificación:

Si este tipo de sustancias se mantuvieran restringidas y no se adquieran con facilidad el adolecente no podría conseguirlas y consumirlas con facilidad.

Característica resiliente:

Manejo de conflicto en relaciones interpersonales

Forma de Fortalecer:

Enseñarle al adolecente de forma individualizada que lo más importante es que ellos se encuentren bien y que nadie ni nada puede afectar su estado emocional.

Característica resiliente:

Unión familiar

Forma de Fortalecer:

Se debe de fortalecer el tiempo de calidad con la familia para que el adolecente se sienta apoyado y no juzgado por su enfermedad.

Factor de riesgo:

amigos

Justificación:

Los amigos a veces suelen influenciar de una manera equivocada a los individuos.

Factor de riesgo:

Des unión familiar

Justificación:

Cuando un adolecente está en un entorno familiar difícil, pueden buscar la compañía o el consejo en personas equivocadas y esto puede favorecer al uso de sustancias que ofrezcan sensaciones de euforia y alegría momentáneas.

Promoción de la salud mental

Actividad:

Favorecer la unión familiar, la toma de decisiones conjuntas, enseñarles que problemas pueden tener al consumir este tipo de sustancias en su organismo.

Cómo se implantaría:

Con pláticas sobre cómo prevenir el consumo, de este tipo de sustancias, favorecer la comunicación entre los miembros de la familia para favorecer la toma de decisiones sobre ellos mismos.

Resultados esperados:

Que los adolescentes puedan tomar una decisión positiva y eviten el consumo de sustancias que pueden dañar su organismo.

Prevención de la enfermedad mental

Conocer y observar el desarrollo del adolecente así como los cambios en su actitud, para poder detectar a tiempo si se está viendo envuelto en el consumo de este tipo de sustancias.

Actividad:

Proporcionar información suficiente de cómo prevenir el consumo de estas sustancias, por medio de pláticas, a los adolescentes y a sus familiares de los efectos que causan estas sustancias y el daño que provocan en el organismo y la sociedad.        

Cómo se implantaría:

En los centros de salud, en las escuelas, dentro de terapias familiares.

Resultados esperados:

Que el adolecente adquiera la capacidad de tomar una decisión positiva y se niegue a injerir sustancias que puedan dañar su organismo.

Adulto

*Problema de Salud Mental:

Esquizofrenia

*Definición:

El origen de esquizofrenia proviene de dos términos griegos: schizo (“división”, “escisión”) y phrenos (“mente”). Quien padece este trastorno presenta, en pocas palabras, una mente partida en dos: una porción que se relaciona con la realidad y otra que interactúa, en mayor o menor grado, con un mundo imaginario. Características

Son personas que viven en una realidad y en un mundo imaginario, que le incitan a realizar actos violentos, tienen delirio, problemas de conducta, emocionales y piensan de manera ilógica, y tienen alucinaciones.

Factor protector:

Programas de enseñanza

Justificación:

El individuo con este tipo de trastorno mental pude acudir a lugares donde les enseñen como sobrevivir a su trastorno mental.

Factor protector:

Centros Psiquiátricos

Justificación:

Todo individuo puede acudir a que le den tratamiento adecuado a su trastorno y pueda volver a integrarse a la comunidad.

Característica resiliente:

Autoestima

Forma de Fortalecer:

Enseñarle a la persona a cómo cuidarse y quererse a sí mismo, a aceptarse de una forma positiva y a estar bien en todas su dimensiones.

Característica resiliente:

Confianza

Forma de Fortalecer:

Enseñándole al individuo como adquirir confianza en sí mismo, dándole a realizar actividades que se han no tan complejas de cumplir.

Factor de riesgo:

Perdida de padres durante la infancia

Justificación:

La persona que experimenta este factor de riesgo se encuentra vulnerable ante la vida y ciertamente se siente desprotegido, y puede experimentar diferentes sentimientos, que pueden favorecer el desarrollo de este trastorno mental.

Factor de riesgo:

Genética

Justificación:

Los individuos que tienen familiares con este tipo de trastornos, tiene un alto riesgo de desarrollar esta enfermedad.

Promoción de la salud mental

Actividad:

Promover estilos de vida saludable

Cómo se implantaría:

Realizando actividades que nos ayuden a estar bien, tener una buena alimentación, realizar actividades en familia, favorecer la comunicación entre familiares, hacer ejercicio, convivencia familiar.

Resultados esperados:

Que se presente en menor ocurrencia este tipo de trastorno mental y si se presenta ser diagnosticado y tratado en una edad temprana de la enfermedad.

Prevención de la enfermedad mental:

Para prevenir el desarrollo de esta enfermedad se deberán tomar en cuenta los riesgos familiares, genéticos, y evitar los Factores Que puedan favorecer al desarrollo de esta enfermedad, trastornos en el estado de ánimo.

Para prevenir este tipo de enfermedades

Se sugiere el detectar a temprana edad algún factor de riesgo familiar, favorecer la unión familiar. El desarrollo de la confianza, autoestima, la alimentación sana.

Actividad:

Programas de apoyo, orientación sobre este tipo de trastorno mental.        

Cómo se implantaría:

En los centros de salud se podrían dar pláticas que ayuden a fomentar la salud mental en los individuos.

Resultados esperados:

Disminuir la presencia de esta enfermedad en las comunidades.

Adulto

Mayor

*Problema de Salud Mental:

Depresión e intento de suicidio por ingestión de tóxicos (fase aguda de la enfermedad)

*Definición:

En un síndrome o agrupación de síntomas, susceptibles de valoración y ordenamiento, en unos criterios diagnósticos racionales y operativos, se podría hablar de una afectación global de la vida psíquica, haciendo especial énfasis en la esfera afectiva.

*Características

Tristeza patológica, decaimiento, irritabilidad, sensación subjetiva de malestar e impotencia frente a las exigencias de la vida, afectación de la cognición, volitivas y somáticas.

Factor protector:

Instituciones de actividades para el adulto mayor

Justificación:

El adulto mayor al acudir a este tipo de establecimientos, se encuentra a personas con sus mismas necesidades y entre ellos realizan diferentes actividades que los ayudan a mantenerse ocupados y proactivos.

Factor protector:

Establecimientos donde permitan que el adulto mayor labore y tenga una remuneración económica.

Justificación:

El adulto mayor al realizar esta actividad se siente productivo y tiene menos tendencia a desarrollar este tipo de trastorno mental.

Característica resiliente:

Ser optimista y positivos.

Forma de Fortalecer:

Enseñarles que su vida a un tienen valor para sus familiares, que deben de valorar los momentos de felicidad que todavía tienen la oportunidad de presenciar.

Característica resiliente:

Autonomía

Forma de Fortalecer:

El favorecer la autonomía los hace sentirse todavía activos y no dependientes del cuidado de algún familiar.

Factor de riesgo:

Soledad

Justificación:

Un adulto mayor al sentirse solo, se siente abandonado, e inútil  para la vida y esto puede ser un factor de riesgo para presentar este trastorno y un desenlace fatal.

Factor de riesgo:

Muerte del cónyuge o de los hijos.

Justificación:

Las personas tenemos la falsa idea que nos tenemos que morir primero que las personas que amamos, esta idea se arraiga en nuestro pensamiento y si la vida nos arranca de forma inesperada a un familiar no sabemos cómo lidiar con este tipo de sentimiento y podemos caer en este tipo de trastorno.

Promoción de la salud mental

Actividad:

Favorecer en el adulto mayor actividades que fortalezcan sus dimensiones como individuo y se sienta un ser completamente normal y no como alguien que ya no es útil para la vida.

Cómo se implantaría:

Hay centros especializados para el adulto mayor, o centros gerontológicos, que se encargan de fortalecer su espíritu y ellos conviven con otras personas que se encuentran en su misma situación.

Resultados esperados:

Que el adulto mayor no se sienta que su vida va en decadencia, sino al contrario que se sienta como un ser con experiencia y sabiduría que podría ser  un guía para nuestras vidas.

Prevención de la enfermedad mental.

Para prevenir esta enfermedad en el adulto mayor es necesario que se usen terapias psicológicas y de adaptación a las nuevas necesidades de su cuerpo.

Actividad:

Promover el ejercicio, la buena alimentación, el logro de metas y objetivos que puedan alcanzar.        

Cómo se implantaría:

En las instituciones del seguro social existen programas invitan al adulto mayor a seguir adelante con su vida y en estos programas les da la oportunidad de convivir y conocer a otras personas que son optimistas y positivas y le dan otro sentido a la vida.

Resultados esperados:

Que el adulto mayor se sienta, proactivo, trabajador, que es una persona útil para la sociedad y su comunidad.