Desarrollo Humano

MÓDULO CONCEPTUAL 30% PROCEDIMENTAL/DESEMPEÑO 50% ACTITUDINAL 20%

I. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Introducción y bienvenida: el Técnico Superior Universitario en un Contexto Integral

Propósito 1: Que el alumno conozca el modelo educativo y se incorpore a su alma mater. Objetivo y Misión del TSU

Reglamento Académico

Modelo educativo de la U. T. E.

6-15 DE MAYO PRODUCTOS PRODUCTOS Responsabilidad (5%)

Colaborativo (5%)

Relaciones interpersonales (5%)

Creatividad (5%)

* (a)Esquema del modelo educativo UTVT

* (b)Cuadro comparativo de los modelos educativos de la UTVT con otras dos Universidades (de México y/o el mundo)

10%

12 MAYO- 32 (a) y (b)

13 MAYO- 33 (a) y (b)

13 MAYO- 31 (a) y (b)

* Análisis del cuadro anterior considerando las fortalezas que tiene la UTVT para su formación profesional

10%

14 mayo- 32

14 MAYO- 33

15MAYO- 31

Concepto de hombre y de Persona

Propósito 2: Que el alumno conozca y practique el significado de ser persona en su vida diaria

Definir ¿Qué es el hombre?

Pascal, Marx. Nietzsche. Platón. Darwin. Voltaire. Hegel. Unamuno. Fromm. Herder. Ortega y Gasset. Sanabria. Hobbes.

18-22 DE MAYO * Cuadro comparativo de las diferentes posturas de los filósofos en cuanto al concepto de hombre

* Definición de persona

10%

19 MAYO- 32

20 MAYO- 33

20 MAYO-31 * (a) Explica la biografía de un personaje que más le haya llamado la atención.

(b)Analiza el cuadro comparativo, incluye su concepto de hombre y explica la manera en que practica el significado en su vida diaria y cómo debería mejorar para lograr conceptualizarse como lo señalan los filósofos analizados

15%

21 MAY-32 (a) y (b)

21 may-33 (a) y (b)

22 may-31 (a) y (b)

Crecer como persona en un contexto de valores.

Propósito 3: Que el alumno conozca los valores para integrarlos a su vida

Conocer el concepto de Valores

Señalar los valores más importantes

Identificar las esferas de acción: Valores humanos individuales, interpersonales y sociales.

Definir qué es el comportamiento

26 al 29 DE MAYO

Mapa mental, a computadora, del concepto de valores y de las esferas de acción

5%

26 DE MAYO- 32

27 DE MAYO-33

27 DE MAYO-31

En los grupos con 2 horas proyectar un vídeo sobre los valores

Reflexión sobre los valores que integran tu formación humana y los que te ayudarán a posicionarte en una empresa.

10%

28-mayo-33

28 mayo-32

29 mayo-31 (proy. El vídeo)

Vocación humana y ser profesionista y profesional

Propósito 4: Que el alumno reflexione en el significado de su vocación y cómo llegar a ser profesional Conocer el concepto de la palabra “vocación”

Investigar la etimología de los términos profesionista y profesional

2-5 DE JUNIO 5%

Dinámica de identificación vocacional

Casos exitosos.

2 junio- 32

3 junio- 33 y 31

Presenta por escrito una biografía de un personaje que admira y la relaciona con la suya, a fin de analizarse como profesionista

Historia de vida sobre un profesionista en una empresa.

Hacer aplicaciones. 15%

4 de junio- 32 y 33

5 junio- 31

II. VALORES ACADÉMICOS

Valores académico y programa tutorial.

Que el Técnico Superior Universitario identifique los valores

académicos a fin de integrarlos a su vida como estudiantes 30% 50%

Explicar los valores académicos para el cumplimiento continuo de los programas y planes de estudio de la UTE.

10%

9-12 junio Valores académicos:

• Amor a la verdad.

• Cultivo de facultades intelectuales.

• Juicio crítico.

• Hábitos de estudio.

• Métodos de estudio.

• Capacidad de diálogo.

• Expresión y comunicación.

• Búsqueda de la verdad.

• Interés científico y tecnológico.

• Atención y respeto.

• Responsabilidad.

• Asistencia y puntualidad.

• Espíritu de superación. Llevar a la práctica los valores académicos:

Demostrar los valores académicos que lleva a la práctica, así como determinar otros valores que debe integrar y por qué lo considera necesario

15%

Facultades del ser humano y perfil del egresado

Que el alumno entienda que sin el desarrollo de sus facultades no logrará el perfil del egresado como Técnico Superior Universitario. Definir los conceptos de las facultades:

• Razón.

• Entendimiento.

• Voluntad.

Definir el perfil de un egresado universitario

15 -19 junio Reconoce, mediante una actividad propuesta por él, que sin el desarrollo de sus facultades no logrará el perfil del egresado como TSU

Casos exitosos de profesionistas

10% Analizar los siguientes aspectos que deberá tener como egresado: 15%

1.-Dominio conceptual de la carrera que ha elegido.

Teoría con transferencia en la práctica.

2.- Habilidades

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