Desarrollo Moral

Desarrollo Moral

Desarrollo integral del niño

Educación Moral:

Moralidad: Costumbres, maneras, patrones de conductas que conforman con las normas del grupo.

Conocimiento tenga valor hay que emplearlo adecuadamente. Conducta Moral (adquirida ante situaciones que el medio ofrece)

Lo adecuado de la conducta humana se juzga con relación a ciertas normas que pretenden hallarse en conformidad con determinados valores.

Moralidad Social: Conjunto de juicios de valor con validez para la colectividad y por tanto con acción sobre la conducta individual.

Ética: Posición personal del individuo ante el grupo de valores y su orden jerárquico

Niveles Morales

Preconvencional:

Responde a las etiquetas de bueno o malo y las interpreta en términos de sus consecuencias físicas (castigo o premio) o en términos del poder físico de los que anuncian las etiquetas de bueno o malo.

Estadio 1: Orientación hacia el castigo y acatamiento incuestionado del poder superior.

Estadio 2: La acción correcta satisface sus propias necesidades y ocasionalmente las necesidades de otros.

Convencional:

Mantener las reglas se percibe como algo valioso en si mismo, hay preocupación no sólo por estar conforme con el orden social del individuo sino también por mantenerlo.

Estadio 3: Se busca la aprobación siendo agradable. Buena conducta: Agradable.

Estadio 4: La conducta correcta consiste en realizar el propio deber respetando la autoridad y manteniendo el orden social.

PostConvencional:

Mayor impulso hacia principios morales autónomos que tienen validez y aplicación independientemente de la autoridad de los grupos o personas.

Estadio 5: La acción correcta se define en términos de derechos generales y sobre los que la sociedad en su conjunto está de acuerdo.

Estadio 6: Orientación hacia las decisiones de conciencia y hacia principios éticos, elegidos por uno mismo que recurren a la comprensión lógica, la universalidad y la coherencia.

¿Cómo se aprende la Conducta Moral? Según Hurlock:

El niño debe ser orientado hacia aquellas formas de conductas que son socialmente positivas.

Tiene que decírsele directamente que es correcto o incorrecto.

Debe explicársele porque algunas formas de conductas son correctas mientras otras no lo son.

Las personas significantes del niño deben trabajar para que él asocie la conducta correcta con las reacciones agradables y la incorrecta con la desagradable.

Desarrollo de los conceptos Morales

Requiere madurez mental

Generalizar y transferir los principios de conducta de una situación a otra.

Interacción personal social, influenciada por factores: hogar, amistades, religión, medios de difusión masiva, capacidad intelectual, socioeconomía.

Problemas en el adiestramiento moral del Niño:

1) Los preceptos morales pueden estar en pugna con las presiones prácticas de la vida diaria.

2) Contradicción en las influencias a las que el niño se encuentra sometido.

3) Dificultad para diferenciar entre las reglas generales de conductas y las más específicas.

4) Estrecha relación entre el ajuste emocional y la conducta moral del individuo. La actuación correcta dependen de la estabilidad emocional. Los sentimientos de solidaridad, cooperación, simpatía, respeto mutuo y fraternidad, son producto de un adiestramiento moral bien orientado.

Desarrollo Psicosexual

Parte I

Elementos generales para contextualizar el tema del Desarrollo Psicosexual

Sexualidad Humana

Concierne a los aspectos biológicos, socioculturales, psicológicos y espirituales, desde el conocimiento, los sentimientos y el comportamiento, e incluye habilidades para la comunicación asertiva y toma de decisiones responsables, para así obtener una visión integral por una parte y por otra a la eliminación de las connotaciones negativas que se han tejido en torno a la sexualidad. Toda búsqueda de placer que no está al servicio de la autoconservación.

Se puede entender a la sexualidad como la interacción entre los seres humanos, es el afecto, el amor, el erotismo y las formas de comportamiento.

Origen de la sexualidad humana

Se ubica desde el momento mismo en que se conforma ese nuevo ser humano y que luego del nacimiento y en su interacción con el medio logra desarrollarse, reafirmando la idea que la sexualidad es expresión del Ser humano entero, porque es su cuerpo, sus sentimientos, pensamientos, sus costumbres, su forma de compartir, es lo que somos no lo que hacemos y es única para cada persona.

Expresión de la sexualidad humana

La Sexualidad se expresa en forma diferente en cada una de las etapas de la vida: en la infancia, la adolescencia, la edad adulta, y la madura, además cada quien la vive a su ritmo individual y personal.

Algunos conceptos básicos de la sexualidad humana

Sexo: Es la primera evidencia del cuerpo. El sexo se hereda, es un hecho biológico, genético, hormonal, gonádico y es establecido por los cromosomas XX para las mujeres y XY para los varones. Representa una diferencia sexual de orden biológico y no implica valoraciones de ningún orden. Organización biológica que distingue a un macho de una hembra.

Género: Son todas las características no biológicas asignadas a hombres y mujeres, es decir, el asignar cualidades, roles, creencias, que no están en personas por su sexo sino que se asocian a la persona por lo que piensa y cree la sociedad donde nace y crece.

Incluye el concepto de sexo pero agrega componentes psíquicos, culturales, sociales, históricos, por cuanto considera al ser humano total como masculino o

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