Desarrollo moral

DESARROLLO MORAL

Teoría del Desarrollo moral de Piaget

Teoría del Desarrollo moral de Kohlberg

Lawrence Kohlberg desarrolló una teoría del desarrollo moral que se basa en seis etapas agrupadas en tres niveles. Estas etapas se centran en cómo las personas razonan acerca de la moralidad y toman decisiones éticas.

Nivel 1: Moralidad preconvencional (0-9 años)

Etapa 1. Obediencia y castigo:

La moral de los individuos se basa en la obediencia de reglas para evitar castigos. Si se recibe un castigo es porque la acción cometida es considerada algo malo, entonces se tiende a obedecer para evitarlo. Por ello, en la mayor parte de ocasiones se suele considerar que una víctima inocente de un suceso es culpable por el solo hecho de haber recibido un castigo.

Etapa 2. Individualismo y reciprocidad:

En esta etapa está muy presente el egocentrismo, las personas actúan de acuerdo a sus propios intereses y necesidades, creyendo que todo lo que le brinda un beneficio estará bien. Puede ayudar a satisfacer las necesidades de otras personas, siempre y cuando se pueda ganar algo a su favor.  

Nivel 2: Moralidad convencional. Presente en los adolescentes y algunos adultos.

Etapa 3. Buena conducta interpersonal:

Las personas siguen normas sociales y buscan la aprobación de otros. Con el fin de “encajar” siguen o hacen lo que una persona normalmente haría. Sin embargo, la atención no se fija en lo bien o mal que puedan sonar ciertas propuestas, sino por los objetivos que hay detrás de ellas.

Etapa 4. Mantenimiento del orden social:

Se considera que la autoridad conserva el orden social mediante las reglas establecidas, por ello se obedece y se siguen para mantenerlo. Lo bueno o lo malo lo definen las reglas, el bien consiste en cumplir las normas, y el mal en incumplirlas.

Nivel 3: Moralidad post convencional.

Etapa 5. Derechos individuales y contratos sociales:

Surge a partir de una reflexión donde se reconocen los derechos individuales y se busca dar sentido a las reglas. Si las reglas son justas o no y si crean una buena sociedad.

Etapa 6. Principios éticos universales:

Se actúa de acuerdo a principios éticos universales, como la justicia y la igualdad, independientemente de las leyes y normas sociales. Puesto que existen cosas mucho más importantes que algunas reglas. Cuando estas reglas no se consideran justas se tiende a ir en contra de ellas.

Kohlberg argumentaba que el desarrollo moral era un proceso evolutivo en el que las personas avanzan a través de estas etapas a medida que desarrollan su capacidad de razonamiento moral. No todas las personas llegan a las etapas más avanzadas, y el desarrollo moral puede variar según la educación y las experiencias de vida de cada individuo.

Similitudes entre la teoría de Piaget y Kohlberg

• Secuencialidad del desarrollo moral: Tanto Piaget como Kohlberg creían que el desarrollo moral ocurre en etapas secuenciales, donde los individuos avanzan a través de diferentes niveles de razonamiento moral a medida que maduran.
• Énfasis en la cognición: Ambos teóricos enfatizan la importancia de la cognición en el desarrollo moral. Piaget argumentó que el desarrollo moral está estrechamente relacionado con el desarrollo cognitivo, mientras que Kohlberg argumentó que el razonamiento moral se basa en el pensamiento abstracto y la toma de decisiones racionales

Diferencias entre la teoría de Piaget y Kohlberg

• Número de etapas: Piaget propuso dos etapas principales en su teoría del desarrollo moral: la moralidad heterónoma y la moralidad autónoma. En contraste, Kohlberg propuso seis etapas en su teoría, agrupadas en tres niveles: preconvencional, convencional y postconvencional. Kohlberg ofreció un enfoque más detallado y específico sobre el desarrollo moral en comparación con Piaget.
• Base teórica: Piaget basó su teoría del desarrollo moral en la teoría del desarrollo cognitivo, argumentando que las personas pasan por etapas de desarrollo moral a medida que adquieren la capacidad de razonar de manera más compleja. Por otro lado, Kohlberg se basó en gran medida en la teoría de la justicia de Kant y la ética deontológica, centrándose en la formación de principios morales y la toma de decisiones basadas en el deber y los derechos.
• Énfasis en el razonamiento moral: Kohlberg puso un fuerte énfasis en el razonamiento moral y la toma de decisiones basadas en principios abstractos, mientras que Piaget se centró más en la moralidad basada en reglas y autoridad en sus primeras etapas.
• Enfoque de la moralidad interpersonal y moralidad de la justicia: Kohlberg se centró en gran medida en la moralidad de la justicia y la toma de decisiones éticas en situaciones de conflicto y dilemas morales. Piaget, por otro lado, consideró la moralidad desde una perspectiva más interpersonal y se enfocó en el desarrollo de la moralidad en las relaciones entre niños y autoridades.

Referencias

Bustamante, J. C. (2004). Actitudes y desarrollo moral: función formadora de la escuela. Educere: Revista Venezolana de Educación, 8(27), 475-482. https://www.redalyc.org/pdf/356/35602705.pdf

Sulca, H. (s. f.). TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL: PIAGET, KOHLBERG y CAROL GILLIGAN. https://adansulca.blogspot.com/p/teoria-del-desarrollo.html

La teoría del desarrollo moral de Jean Piaget. (2018, 30 agosto). https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-desarrollo-moral-jean-piaget

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