Desarrollo Motor

DESARROLLO MOTOR DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DESDE EL NACIMIENTO A LA ADOLESCENCIA.

Para comprender el desarrollo motor es necesario definir algunos conceptos tales como

Desarrollo humano: cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia, mediante un proceso de adaptación del organismo con su medio.

Desarrollo motor: cambios producidos con el tiempo en la conducta motora que reflejan la interacción del organismo humano con el medio.

Ontogenia u ontogénesis: desarrollo del individuo desde la fecundación del ovulo al estado adulto.

Filogenia o filogénesis: evolución o sucesión de las especies animales que supuestamente descienden unas de otras desde su origen hasta la actualidad.

Evolución ontogenetica: proceso de evolución de una especie desde la concepción a la madurez (feto-neonato-infante-niño-adolescente-adulto y viejo)

Evolución filogenética: proceso de evolución de las especies desde las formas de vida más simples a las más complejas (pez-reptil mamífero-primate-hombre)

Ontogénesis de la motricidad: evolución de la motricidad dentro de una especie desde el estado embrionario al estado adulto.

El desarrollo motor en general, se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. No se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales.

La Infancia: Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.

El neonato no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. Aparecen los primeros actos reflejos: succión del pecho materno, contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: agita y retuerce su cuerpo, mueve los brazos y piernas (pedalea). En el desarrollo motor observamos lo siguiente: a las 15 semanas puede coger un objeto perfectamente, las 25 semanas se sienta solo, a las 45 semanas gatea, a los 15 meses ya camina solo, a los 2 años sube las escaleras solo, a los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.

Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:

Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará

Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus esfínteres y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal. Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza sólo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos nerviosos de la médula espinal.

Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre. Concluimos afirmando que, en esta etapa, el niño aprende a ser varón y la niña a ser mujer.

La Niñez: Etapa que se sitúa entre los 6 y 12 años.

Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista social. La socialización que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado". El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales:

Función Cognoscitiva: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento,

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