Dosificación de diseño y analisis curricular

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE (1)

DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR

CICLO (2) 

CLAVE DE LA ASIGNATURA (3)        

3er CUATRIMESTRE

MEP-07

Sesión 1

1. Marco conceptual de un currículo.
2. Marcos conceptuales para el análisis curricular

               Sesión 5

1. Las tareas de la enseñanza.

2.2.  Perspectivas sobre la implementación de un currículo

Sesión 9

4.1 Los objetivos de la educación.

4.2.        Componentes, descripción y utilidad de los objetivos de aprendizaje.

4.3.        El diagnóstico en la elaboración del currículo.

Sesión 2

1. Perspectivas teóricas del currículo.

1.3.1. Tradicional.

1. Experimental.
2. Estructura de las disciplinas.
3. Conductista.
4. Cognoscitivista.

               Sesión 6

1. Evaluación del currículo.

2.3.1.        Pruebas estandarizadas.

2.3.2.        La tecnología en la evaluación

2.4   Tendencias ideológicas ocultas

         Sesión  10

4.4 La organización del contenido del currículo y del aprendizaje.

4.5.        La evaluación de los resultados del currículo

                Sesión 3

1.4 Conceptos básicos de los propósitos y contenido del currículo.

1.4.1.        Fines.

1.4.2.        Metas.

1.4.3.        Objetivos

1.4.4.        Contenido.

1.4.5.        Tecnología.

                 Sesión 7

1. Fines que desea alcanzar la escuela.

1. El papel de la filosofía en la selección de objetivos.
2. El papel de la psicología del aprendizaje en la selección de

          objetivos.

        Sesión 11

Diseño de sistemas de aprendizaje.

5.2.        Diagramas de flujo de las tareas de secuencia fija.

5.3.        Relación de los objetivos con la descripción de tareas.

5.4.        Métodos de planificación de sistemas de aprendizaje.

               Sesión 4

1.5 Organización de un currículo.

1.5.1.        Dimensiones epistemológicas.

1.5.2.        Dimensiones políticas.

1.5.3.        Dimensiones sociológicas.

                Sesión 8

1. Organización de las actividades para un aprendizaje efectivo.
2. Evaluación de las actividades de aprendizajes.

        Sesión 12

6.1 Estructura conceptual para el planteamiento del currículo.

1. Perspectiva histórica de los cambios en el currículo.
2. Métodos para la modificación del currículo.
3. Diferenciación de tareas para grupos e individuos.