EDUCACION INICIAL

PLAN LECTOR DE EDUCACION INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa inicial: “José Olaya Balandra” N° 80053

Lugar: Arenita

Aula: 4 años

Duración: Del 11 de marzo del 2013 al 31 de Diciembre del 2013

Profesora: Rosa Raquel Nolasco Briceño

II. FUNDAMENTACION:

El presente PLAN LECTOR se desarrollara atendiendo a la propuesta de emergencia educativa y a las necesidades de los niños y niñas del aula del nivel inicia. Se implementa esté plan debido a la falta de habito de lectura y deficiente COMPRENSION LECTORA. Su propósito es desarrollar las habilidades los niños al escuchar sus diferente e interesantes relatos lo cual les motivara a sentirse valorados y serán capaces de comunicarse, de manera que se conviertan en promotores de la lectura en la escuela y en su hogar.

III. BASES LEGALES:

- Ley N° 28044, Ley General de Educación.

- Ley 27783, Ley de bases de la descentralización.

- Ley 27867, Ley orgánica de los Gobiernos Regionales.

- Decreto Supremo N° 006-2004-ED APRUEBAN LINEAMIENTOS POLITICOS ESPECIFICOS DE POLITICA EDUCATIVA.

- Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.

- Actualizar Resolución Ministerial N° 0341-2009-ED Directiva para el desarrollo del año escolar 2010, en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.

- Resolución Ministerial N°0440-2008-ED, aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

- Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niños y niñas.

- Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños para el aprendizaje, mediante la implementación del plan lector.

- Incentivar la participación de los niños, niñas y de los padres de familia, unidos para un mejor desarrollo de ellos.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Ejecutar las acciones para desarrollar en los niños niñas la capacidad de leer mediante imágenes, motivando e incentivando la lectura, logrando despertar el interés en ellos.

- Lograr que los niños y niñas sean capaces de expresarse verbalmente en el ámbito escolar y comunidad.

- Motivar la lectura, de tal manera que se logre un habito de lectura para su mejor comprensión lectora en el jardín y comunidad.

- Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo, mediante la implementación del plan lector.

- Incentivar a la comunidad educativa para que fomente la práctica de la lectura en la I. E. y el hogar.

VI. ESTRATEGIAS:

- Como profesora y medio de comunicación entre los niños y padres de familia se orientara a la ejecución del plan lector del aula de 4 años, coordinado, además, como responsable mediante los siguientes medios:

- Implementación de cojines de diferentes diseños que motive al niño o a la niña e invitándoles a compartir las experiencias de contar cuentos.

- Confeccionando y entregando a cada padre de familia el cuaderno viajero para que ellos lo desarrollen previa orientación de la profesora, demostrando así ellos su creatividad y cariño por sus hijos.

- Elaboración del álbum d frutas, animales, verduras, objetos, figuras geométricas, vocales.

- El cuaderno viajero que visitara la casa de cada niño, quien registrara en él un cuento, una leyenda, una poesía, una canción, una adivinanza, con previa decoración referido al tema recordando con cariño por ellos.

También, anécdotas, juegos, historias de la localidad, entre otras expresiones literarias.

- Se implantará la hora del cuento, ofreciendo a los niños y niñas la oportunidad de relacionarse con las actividades literarias al escuchar, crear, recrear, dramatizar. Este acto se convierte en actividad permanente también en sus hogares.

- Leer haciendo predicciones (darle un final a la lectura)

- Leer por placer: Seleccionar los textos.

Ejemplo

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Y CONOGRAMA

MARZO

1. Informe de inicio de aplicación del plan lector.

Tenemos como responsable a la profesora del aula que lo aplicara desde el mes de Marzo.

2. Preparación de materiales.

La maestra seleccionara material literario, educativos reflexión para los niños (as) y a los padres de familia.

3. Ejecución del plan lector

La docente programara estrategias metodológicas variadas y continuas

4. Informe Final

En este informe se detallara los logros y dificultades que se obtuvo durante el año escolar.

La Arenita, Marzo 2013

PLAN DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Ascope

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 80053

1.3. LUGAR : Arenita

1.4. NIVEL : Inicial

1.5. DIRECTORA : Elva Diaz Correa

1.6. TUTORIA : Rosa Raquel Nolasco Briceño

II. JUSTIFICACION:

2.1. LEGAL:

• Constitución Política del Perú

• Ley N° 28044 Ley General de Educación

• Ley N° 27337 Nuevo Código del niño y del adolescente.

• D.S. N° 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular

• D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral en el Ministerio de Educación.

• R.M. N° 348-2001-ED Manual de organización y Funciones de la Oficina de tutoría y prevención integral del ministerio de educación.

• R.M. N° 348-2010-ED Directiva para el desarrollo del años escolar en las Instituciones Educativas Básica 2011

• Reglamento interno de la institución educativa.

...