EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA
Enviado por TikaTorres • 22 de Octubre de 2013 • 420 Palabras (2 Páginas) • 246 Visitas
EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA
Desde los primeros momentos del desarrollo de la humanidad el hombre se ha visto en la necesidad de ir más allá de la realidad, con el fin de poder encajar en ella y a su vez modificarla, es allí donde aparece La rama del conocimiento quien se encarga del estudio de los fenómenos psíquicos es la Psicología esta se ha ido posicionando como una de las ciencias más importantes de la humanidad. La psicología nació como disciplina independiente de la filosofía y acogió poco a poco los procedimientos de la ciencia, también se ha planteado infinidad de veces preguntas como ¿qué es el ser humano?, ¿qué factores tiene la naturaleza humana? Y aunque nunca toda la humanidad coincidirá con una única respuesta, se ha deliberado que el ser humano es multidimensional.
El trayecto de la naturaleza humana es complejo, muchos de los conocimientos más completos vienen de los antiguos mundos de Egipto, Grecia y Roma, y de donde principalmente nace la psicología que fue en la filosofía antigua comenzando podemos tomar a los filósofos presocráticos con este nombre se denominan un grupo de “sabios” provenientes de Grecia, que desarrollaron interesantes reflexiones de carácter lógico-racional
CONCLUSIONES
Según la investigación centrada en el enfoque de resiliencia, y la importancia que los maestras(os) le dan como estrategia pedagogica en la orientación a la primera infancia, se concluye:
-Las maestras de la institución Educativa a pesar del sentido de compromiso y amor por su quehacer pedagógico desconocían el termino de resiliencia.
-En la Institución la práctica pedagógica se enfatiza a tareas cotidianas más no es concebida desde la reflexión, el análisis y la construcción de un
saber propio de la importancia de la resiliencia.
-Las relaciones que se establecen entre las maestras y los niños y las niñas, se fundamentan en lazos maternales y de protección, sustentadas en
las carencias que se tienen los niños y las niñas.
En las conversaciones formales e informales con las maestras, se
evidenció un escaso conocimiento sobre el tema de resiliencia. Sin embargo, después de despejar dudas se reconoció la importancia como un enfoque que puede implementarse en el aula y en la institución.
Algunas acciones que implementan las maestras contribuyen al desarrollo de
la capacidad de resiliencia de los niños y las niñas.
Un ambiente constructor de resiliencia, debe tener en presente
a los niños, las niñas, la familia y la comunidad como actores activos
dentro del proceso.
La resiliencia aplicada en la educación,magnifica la calidad de esta, desarrollando en los niños las habilidades necesarias para superarse y trascender.
...