Psicologia Del Desarrollo

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

CONCEPTUALIZACION

PSICOLOGÍA es la disciplina que estudia la conducta humana. El análisis de esta conducta puede abordarse, entre otras, desde la perspectiva del desarrollo humano. Así, la Psicología del desarrollo puede definirse como el estudio de los cambios ocurridos en la conducta humana fruto del desarrollo. Cuando analizamos los cambios que se producen en el individuo a lo largo de su desarrollo, podemos contemplarlos desde distintos ámbitos de estudio:

El ámbito físico, desde el que se analizarían la estabilidad, el cambio biológico y los determinantes del crecimiento físico.

El ámbito cognitivo, que incluiría el análisis de las capacidades intelectuales y su contribución al desarrollo del individuo.

El ámbito social y de la personalidad, que describe la evolución de las diferencias individuales y las relaciones sociales a lo largo del desarrollo.

DESARROLLO se refiere a los cambios de comportamiento provocados por el contexto y determinados por una sociedad o cultura.

CIENCIA: proviene de latín scientia que significa saber. Ciencia “el conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continua actividad mental”. Conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos, y pruebas metódicamente organizadas, está basada en un criterio de verdad y una corrección permanente, sus métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimientos

CRECIMIENTO, al aumento en aspectos cuantitativos de un organismo vivo; por ejemplo, el peso o el volumen.

LA MADURACIÓN supone cambios cualitativos en la organización anatómica y fisiológica que afecta a las capacidades de acción y recreación. Muchas veces ocurre que los mecanismo nerviosos que median en la conducta, no tienen capacidad funcional en edades tempranas y necesitan madurar. A medida que avanzamos, los limites, las líneas divisorias en la edad se hacen más complejas de determinar, porque para ello deben tenerse en cuenta factores distintos a la maduración. Entre estos factores se encuentran:

• Características de la especie (genoma humano que incluye plan madurativo desde el nacimiento a la muerte)

• Características de la cultura a la qué se pertenece.

• Características del momento histórico en el qué se está produciendo el desarrollo humano inmerso en una determinada cultura (normas, estilo de vida…).

• Características del grupo social de pertenencia (estilos de relación, acceso a experiencias…)

• Características del individuo (edad, contextos individuales…).

LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".

La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:

• Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.

• Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.

• Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.

SEGUNDA EXPOSICION

TEORIAS DEL DESARROLLO

SIGMUND FREUD

Freud nació en Freiberg, Moravia, el 6 de Mayo de 1856, pero paso la mayor parte de su vida (80 años) en Viena en donde realizó sus estudios, se doctoró en medicina habilitándose para la enseñanza en 1885. Freud era medico y se especializó en neurología porque deseaba aprender el enfoque científico del ser humano. Murió en 1939 en Londres en donde tuvo que refugiarse de los nazis.

El desarrollo de la personalidad, consiste en el despliegue de estas etapas.

Las etapas son las siguientes:

-LA ETAPA ORAL: Esta etapa se da en niños, en su primer año de vida, ya que todo lo que vean y tengan a la mano, se lo llevaran a la boca, para descubrir de que esta hecho y sentir por primera vez algo que les haga sentir bien,

-LA ETAPA ANAL:La etapa anal es a partir de los 18 meses hasta la edad de los 3 años y medio, esta etapa se caracteriza por el aprendizaje de saber desprenderse de las cosas, y la posesión de las mismas esta etapa es importante porque aquí es cuando se comienza a tener conocimiento de como se controlan los esfínteres

-LA ETAPA FÁLICA: Esta etapa se desarrolla a la edad alrededor de los 3 a 5-6 años, y es cuando el niño descubre que tiene partes del cuerpo que son diferentes a los de los demás, y cuando descubre que puede sentir placer con los mismos, de esta etapa se pueden desprender dos complejos, el de Edipo y el de Electra.

Complejo de Edipo: -Es tomado del mito griego de Edipo Rey, en el que Edipo mata a su padre, y se casa con su madre, esto se debe a la atracción que existe en el niño por su madre , en la etapa fálica, en esta etapa el padre es visto , como un rival, en el cariño de su madre.

Complejo de Electra: Es una etapa parecida a la del niño , con el complejo de Edipo, solo que con la diferencia de que es en la niña, esta niña ve a su padre, sobrevalorado, es decir, no hay nadie mejor que el , y ve a su madre, como una rival.

-La etapa de latencia: Esta etapa se da entre los 6 años y los 12; es una que no es muy específica, pero si es importante, ya que en este momento es cuando se quedan guardados ya todos los sentimientos, pensamientos, creencias en uno, es cuando se forma la personalidad.

-La etapa genital: Esta etapa, puede crear confusión en el hecho de tratarse de los organos genitales, igual que la fálica, pero cabe recalcar que es diferente ya que la fálica era egocéntrica, es con uno mismo , y en esta etapa es cuando se termina de formar la personalidad, y entonces es cuando ya no busca el placer en el mismo, sino que ya se vuelve heterosexual, y entonces obtener placer de otras maneras.

BURRHUS FREDERIC SKINNER

Burrhus Frederic Skinner nace en un pequeño pueblo de Pennsylvania llamado Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. En 1945, es designado director del departamento de psicología en la Universidad de Indiana. Skinner muere de leucemia el 18 de agosto de 1990.

El condicionamiento operante, se puede definir de la siguiente forma:

Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada

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