EVALUACION HISTORICA DE LA PSICOTERAPIA

AGRESIVAS EN NIÑOS(AS) DESDE LOS GRADOS 2º A 5º DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA COSMOPOLITANO DE COLOMBIA

• 2. 2 psicología de la agresividad infantil En este trabajo se verá a continuación lasINTRODUCCION investigaciones y encuestas realizadas a una población especifica, con el fin de identificar los factores de esta problemática a nivel escolar en nuestra institución como es la agresividad infantil, para así con los resultados obtenidos lograr idear un mecanismo que evite, mejore y erradique la conducta agresiva del niño. Este trabajo consta de cuatro capítulos: CAPITULO I .CONTEXTO DE INVESTIGACION CAPITULO II .FUNDAMENTACION CAPITULO III. METODOLOGIA CAPITILO IV. RESULTADOS

• 3. 3psicología de la agresividad infantil

• 4. psicología de la agresividad infantil 4 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA…La agresividad infantil constituye una delas principales quejas de padres yeducadores respecto de los niños,dándose con frecuencia. A menudo nosenfrentamos a niños agresivos,manipuladores o rebeldes pero nosabemos muy bien cómo debemosactuar con ellos o cómo podemosincidir en su conducta para llegar acambiarla.

• 5. psicología de la agresividad infantil 5 OBJETIVOS…OBJETIVO GENERAL : Disminuir o erradicar las conductasagresivas en los niños(as) de básica primariade los grados 2º a 5º de la INSTITUCIONEDUCATIVA TECNICA COSMOPOLITANO DECOLOMBIA por medio de la implementación demecanismos (talleres y charlas para padres yeducandos) con el fin de mejorar la calidad delambiente familiar y trabajo escolar de losestudiantes.

• 6. psicología de la agresividad infantil 6 OBJETIVOS ESPECIFICOS: *Reconocer, los ámbitos sociales en los cuales se desenvuelve el niño, paradeterminar la razón de ser de la conducta agresiva. *Identificar, los estímulos internos y externos que influyen en elcomportamiento agresivo del niño(a). *Establecer, si la conducta agresiva de la muestra de estudio incide en eldesempeño integral del resto de la población. *Idear mecanismos útiles para erradicar, mejorar y evitar las conductasagresivas en los niños integrando a los padres de familia y docentes.

• 7. psicología de la agresividad infantil 7 JUSTIFICACIÓN…Quizás surge una pregunta concisa del porque solo a un numeroaleatorio de estudiantes de la INTECODECOL entre los grados de 2 a5 de básica primaria, y la respuesta es contundente , porque através de esta muestra aleatoria especifica se pretende diseñaralternativas de atención para estos estudiantes con el fin decontrarrestar la conducta agresiva presente en ellos. Lo que esteproyecto pretende consolidar es la interacción de la comunidadeducativa como eje central de la reeducación emocional, personal,familiar escolar y social de esta muestra de estudio.

• 8. psicología de la agresividad infantil 8 ANTECEDENTES… La agresividad es cualquier forma de abuso, humillación o negaciónde los derechos de una persona sobre otra con la intención de herira otros, o mostrar control sobre los demás.De tal forma, que las propuestas que se abordarán tiene comoreferente un estudio de casos de una muestra seleccionada demanera aleatoria en la institución de los grados 2° a 5° de la secciónbásica primaria. La población ha presentado anteriormentecomportamientos que generan reiteradas molestias que se generanentre docentes y compañeros afectando significativamente elorden académico y disciplinario en el aula de clases .

• 9. psicología de la agresividad infantil 9FUNDAMENTACIÓN…

• 10. psicología de la agresividad infantil 10

• 11. 11 DERECHOS DEL NIÑO Proclamada por la asamblea general de las naciones unidas establece los siguientes principios Principio 4 Principio 1 Principio 2 Principio 3 El niño debe gozar de los El niño gozará de El niño disfrutará El niño tiene beneficios de la seguridad una protección de todos los derecho desde su social. Tendrá derecho a derechos especial y nacimiento a un crecer y desarrollarse en dispondrá deenunciados en esta nombre y a una buena salud; con este fin oportunidades y Declaración… nacionalidad. deberán proporcionarse, tanto servicios… a él como a su madre, …

• 12. psicología de la agresividad infantil . 12 Principio 8 Principio 9Principio 5 Principio 7 El niño debeEl niño física o Principio 6 El niño debe, en El niño tiene todas las ser protegidomentalmente El niño, para el derecho a circunstancias, contra toda formaimpedido o que pleno y recibir figurar entre los de abandono,sufra algún armonioso educación, que primeros que crueldad yimpedimento desarrollo de será gratuita y reciban explotación. Nosocial debe su obligatoria por protección y será objeto derecibir el personalidad, n ecesita amor y lo menos en las socorro ningún tipo detratamiento… etapas trata. comprensión… elementales. Principio 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole.

• 13. psicología de la agresividad infantil 13MARCO TEORICO

• 14. psicología de la agresividad infantil 14 LA AGRESIVIDADEs un estado emocional queconsiste en sentimientos de odioy deseos de dañara otrapersona, animal u objeto.Agresión es cualquier forma deconducta que pretende herirfísica y/o psicológicamente aalguien.

• 15. 15 psicología de la agresividad infantil“ DE ACUERDO CON BALLESTEROS ( 1963), LAS TEORIAS QUE SE HANFORMULADO PARA EXPLICAR LA AGRESION SE DIVIDEN EN DOS .VEAMOS CUALES SON

• 16. psicología de la agresividad infantil 16 Son aquellas que ponen el origen de la agresión en los impulsos Activas internos, lo cual vendría a significar que la agresividad esLas teorías innata, que se nace o no con ella.del Sus defensores son los etólogos ycomportamiento agresivo psicoanalíticos.se englobanen: Ponen el origen de la agresión en el medio ambiente que rodea al reactivas individuo. Dentro de estas podemos hablar del impulso y las teorías del aprendizaje

• 17. psicología de la agresividad infantil 17Para la realización de nuestro proyectotomamos en cuenta solo la temática delas teorías reactivas que podemosclasificarlas en teorías del impulso yteoría del aprendizaje social. Pero masespecíficamente hablaremos de lateoría del aprendizaje. 17

• 18. psicología de la agresividad infantil 18A continuación citaremos algunas de ellas:• la agresión es adquirida por condicionamiento clásico por el uso de premios y castigos como modeladores de la conducta. Ellis(1996).

• 19. 19 psicología de la agresividad infantilLa agresión es adquirida por aprendizaje social a través de la observacion. Bandura (1986).

• 20. 20 psicología de la agresividad infantilLa teoría del aprendizaje de skiner (1952), que evidencia que la agresión es adquirida por

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