EVOLUCION HISTORICA DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO : TEORIA DE LA MEDICION Y EVALUACIÓN PSICOLOGICA

CATEDRATICO: Ps. ZONIA ROSALES DELGADO

ALUMNA : ELIZABETH R. SEDANO GOMEZ

CICLO : IV

HUANCAYO-2013

DEDICATORIA

A mis padres que le doy gracias por la vida y a mi esposo que me da todo su apoyo y amor.

INDICE

Índice ……………………………………………………………………………………...3

Introducción……………………………………………………………………………….4

Capítulo I………………………………………………………………………………….5

Conceptos Previos a Conocer…………………………………………………………..5

Evaluación Psicológica………………………………………………………...………..6

¿Qué significa evaluar en psicología?.....................................................................7

Objetivos de la evaluación psicológica……………………………………….……….8

Capitulo II……………………………………………………………………………….10

Evolución Histórica de la Evaluación Psicológica…………………………….…….10

Período Proto-científico………………………………………………………..………11

Período Pseudocientífico o Filosófico………………………………………………..11

Período Científico…………………………………………………………..…………..12

Capitulo III……………………………………………………………………..………..22

Antecedentes Españoles de la Historia de la Evaluación Psicológica…………....22

Psicología pre científica…………………………………………………………..……23

Psicología científica…………………………………………………………………....27

Conclusiones…………………………………………………………………………...35

Sugerencias………………………………………………………………………….…36

Bibliografía………………………………………………………………………………37

INTRODUCCION

Durante el transcurso de la vida, la incertidumbre suele ser una constante en el ser humano. Sin resolver sus cuestionamientos, el hombre guía su vida en función a los parámetros sociales más aceptados. Busca el éxito como felicidad sin saber qué significado personal adjudicarle y por lo tanto, sin saber cómo alcanzarlo. Y sucede que en su búsqueda, finalmente se siente frustrado, insatisfecho o sin rumbo, atrapado en medio de una rutina en la que pierde confianza en sí mismo y en sus posibilidades de desarrollo. En este sentido la psicología, como ciencia que estudia la experiencia humana, cuenta con herramientas que permiten la evaluación de aspectos importantes que favorecen el reconocimiento de las fortalezas y debilidades del individuo, sus fuentes de motivación y metas acordes a sus necesidades individuales. Por ello me permití investigar y plasmar los conocimientos en este presente trabajo, que está dividido en tres capítulos que consta de: El I Capitulo es una pequeña fuente de cocimientos previos a que cada uno debemos de conocer , el Capítulo II es la esencia de la investigación donde doy a conocer los periodos y épocas como la evaluación psicológica fue desarrollándose y como llego a alcanzar el valor de la realidad en nuestra actualidad y finalizando el Capítulo III donde es parte también de la esencia del tema, plasmándolo también al proceso de la evolución de la evaluación psicológica en España y la influencia de los personajes de aquel entonces. Así finalizo esta investigación, esperando su comprensión de cada leyente, ya que puede encontrar algún error o la falta de ampliar dicho trabajo.

CAPITULO I

CONCEPTOS PREVIOS A CONOCER

Se sabe que para la mayoría de personas, el éxito se encuentra relacionado al grado de satisfacción alcanzado en función al cumplimiento de sus aspiraciones personales; obviamente, el conocimiento de estas aspiraciones tiene como factor más influyente a todos los aspectos que conforman su sí mismo.

En este sentido la psicología, como ciencia que estudia la experiencia humana, cuenta con herramientas que permiten la evaluación de aspectos importantes que favorecen el reconocimiento de las fortalezas y debilidades del individuo, sus fuentes de motivación y metas acordes a sus necesidades individuales.

A.- EVALUACION PSICOLOGICA.- Desde un punto de vista educativo, es la valoración de las capacidades personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación, para ellos el psicólogo educativo trata de determinar la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales y/o colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional y socio comunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.

Entonces se puede decir que es un proceso de recopilar información y extraer conclusiones acerca de las diferentes manifestaciones de la conducta (rasgos, habilidades, capacidades, funcionamiento emocional) entendida como una totalidad actuante en y desde una situación, un contexto y un ambiente.

Las técnicas de evaluación psicológica tienen como objetivo explorar distintas capacidades o aspectos de la personalidad:

• Nivel intelectual y tipo de pensamiento

• Sentido común y criterio de realidad

• Organización

• Capacidad para asimilar, elaborar y transmitir información

• Nivel atencional

• Concentración

• Capacidad para planificar a corto, mediano

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