EXPERIENCIAS CON ALUMNOS CON NEE

INTRODUCCIÓN

HASTA HACE MUY POCO TIEMPO LA MAYORÍA DE MAESTROS TENÍAMOS UNA MUY VAGA IDEA DE LO QUE ES LA EDUCACIÓN INCLUSIVA, INCLUSO RECHAZÁBAMOS A LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE PREOCUPADOS POR LA EVALUACIÓN NACIONAL DE ENLACE. CUANDO SE PRESENTABA UN ALUMNO CON CAPACIDADES EDUCATIVAS DIFERENTES, ORIENTÁBAMOS AL PADRE DE FAMILIA PARA QUE LLEVARA A SUS HIJOS A UNA ESCUELA ESPECIALIZADA, UN CENTRO PSICOPEDAGÓGICO O UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

ACTUÁBAMOS DE BUENA FE, RECONOCIENDO NUESTRA FALTA DE EXPERIENCIA CON ELLOS Y PREOCUPÁNDONOS POR EL RETRASO QUE SE OCASIONARÍA A LOS ALUMNOS REGULARES.

LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA MUY POCO SE PREOCUPÓ POR DIFUNDIR QUE EN FOROS INTERNACIONALES, DESDE 1994, SE HABÍA PROPUESTO EVITAR LA SEGREGACIÓN DE TODOS LOS NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES SIN HACER HINCAPIÉ EN QUE EL ARTÍCULO TERCERO DE LA CONSTITUCIÓN MEXICANA ESTABLECE QUÉ:

TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN

NO SE EXCLUYE A LOS JÓVENES CON CARACTERÍSTICAS DIFERENTES PERO TAMPOCO SE ACLARA EXACTAMENTE SU SIGNIFICADO.

EL SISTEMA DE TELESECUNDARIAS EN EL ESTADO DE VERACRUZ HA IMPLEMENTADO UN DIPLOMADO DE 120 HORAS PARA LOGRAR EL APOYO DE ALUMNOS, MAESTROS, PADRES DE FAMILIA, PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN PARA LOGRAR UNA SOCIEDAD QUE SEPA ACEPTAR QUE TODOS LOS HUMANOS SOMOS DIFERENTES Y DEBEMOS SER ACEPTADOS

EDUCACIÓN INCLUSIVA 1

EL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SE DESARROLLARÁ EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA “EMILIANO ZAPATA” CLAVE 30DTV0126X DE LA LOCALIDAD DE PLAN DE ARROYOS, MPIO. DE ATZALAN, VERACRUZ.

LA INSTITUCIÓN CUENTA CON UN DIRECTOR EFECTIVO, UNA PLANTILLA DE 12 DOCENTES FRENTE A GRUPO, DOS AUXILIARES DE APOYO ADMINISTRATIVO, DOS DE PERSONAL DE INTENDENCIA Y 340 ALUMNOS. LOS CUALES VIENEN DE DIVERSAS LOCALIDADES COMO SON LA NORIA, PROGRESO, EL OLMO, EL OLVIDO, BARRANCONES Y PLAN DE ARROYOS.

EN CUESTIÓN DE INFRAESTRUCTURA LA ESCUELA ESTÁ CONSTITUIDA POR TRES EDIFICIOS CON DOCE AULAS DE CLASE. UN CENTRO DE INFORMÁTICA, BAÑOS DE HOMBRES, MUJERES, MAESTROS Y MAESTRAS Y UN ESPACIO PARA LA TIENDA ESCOLAR. ADEMÁS DE CONTAR TAMBIÉN CON UNA PEQUEÑA BODEGA. LAS INSTALACIONES ESTÁN CONSTRUIDAS CON PAREDES DE BLOCK, PISO DE LOSETA Y TECHO DE CEMENTO.

SE CUENTA CON LOS SERVICIOS DE LUZ ELÉCTRICA, AGUA POTABLE, DRENAJE, TELÉFONO Y SEÑAL SATELITAL.

TRATAREMOS DE LOGRAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA BIEN DE LA JUVENTUD MEXICANA Y DE NUESTRO ENTORNO EDUCATIVO.

EXPERIENCIAS CON ALUMNOS DE NEE

POR SER DIRECTOR EFECTIVO, NO TENGO GRUPO Y PONDRÉ COMO EJEMPLO UNA EXPERIENCIAS INOLVIDABLE, AL MENOS PARA MÍ, CON EL ALUMNO RAFAEL AYALA DÁVALOS, CON DIAGNÓSTICO DE AUTISMO MODERADO.

RAFAEL ESTUVO INCRITO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE MARTÍNEZ PASANDO DESPUÉS A UNA ESCUELA REGULAR CON EL APOYO DE SUS MAESTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DURANTE TODA SU PERMANENCIA EN LA PRIMARIA

EL ALUMNO Y SUS PADRES DECIDIERON QUE CONTINUARA ESTUDIANDO EN UNA TELESECUNDARIA PEQUEÑA Y CERCANA A MARTÍNEZ DE LA TORRE.

DURANTE LAS PREINSCRIPCIONES, LA MAMÁ DEL ALUMNO NOS COMUNICÓ EL PROBLEMA DE AUTISMO QUE PADECÍA SU HIJO Y QUE DE ACEPTARLO EN NUESTRA ESCUELA NO TENDRÍAMOS APOYO ESPECIALIZADO.

POR NO QUERER TENER PROBLEMAS CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y CON LOS PADRES DE FAMILIA DECIDIMOS ACEPTARLO NO SIN ANTES HACER SABER A LOS PADRES DEL NIÑO QUE NO TENÍAMOS EXPERIENCIA CON ALUMNOS CON ESAS CARACTERÍSTICAS Y DECIDIMOS AFRONTAR LA RESPONSABILIDAD SIN COMPROMETERNOS A OBTENER RESULTADOS SIGNIFICATIVOS.

EL PRIMER PASO FUE COMENTARLO CON LOS COMPAÑEROS MAESTROS PARA QUE TODOS JUNTOS REALIZARAMOS LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA ATENDER A ALGUIEN CON ESAS CARACTERÍSTICAS SIN TENER NINGUNA EXPERIENCIA.

DESDE ESE PERÍODO ESCOLAR Y CON VARIOS MESES DE ANTERIORIDAD EMPEZAMOS CON LA LABOR DE SENSIBILIZACIÓN PARA QUE TODOS ACEPTARAN A UN COMPAÑERO TOTALMENTE DIFERENTE A LOS QUE ESTABAN ACOSTUMBRADOS A TRATAR.

EL PRIMER DÍA DE CLASE LE PEDIMOS A LA MAMÁ DEL NIÑO LE DIJERA QUE ESE DÍA LAS CLASES COMENZARÍAN A LAS 8:30 AM CON LOS HONORES A LA BANDERA.

A TODOS LOS DEMÁS SE LES PIDIÓ PRESENTARSE A LAS OCHO EN PUNTO. DIMOS EL TOQUE DE ENTRADA Y CADA QUIEN PLATICÓ CON SUS ALUMNOS ACERCA DE LA PRESENCIA DE UN NUEVO COMPAÑERO QUE REQUERÍA EL APOYO DE TODOS Y SOBRE TODO QUE NO PERMITIRÍAMOS BURLAS O ACTITUDES DISCRIMINATORIAS U OFENSIVAS.

DESPUÉS DE DIEZ MINUTOS DE PLATICAS SE LES PERMITIÓ SALIR PARA REALIZAR LOS HONORES A LA BANDERA A LAS 8:30 AM.

RAFAEL DESTACABA POR SU ESTATURA Y SU PRESENTACIÓN IMPECABLE PERO TODOS LOS COMPAÑEROS EVITABAN MIRARLO CON DEMASIADA INSISTENCIA SEGÚN SE LES HABÍA PEDIDO.

AL ESTAR DIRIGIENDO EL HIMNO NACIONAL NO MARQUÉ LOS CUATRO TIEMPOS PORQUE ME PARAECÍA ABSURDO HACERLO SIN ANTES HABERLES EXPLICADO LA RAZÓN DE HACERLO; EN PLENO CORO, RAFAEL, CON TONO DE ENOJO DIJO EN VOZ MUY FUERTE: EN MI ESCUELA PRIMARIA LO HACÍAMOS ASÍ, RELIZANDO LOS CUATRO TIEMPOS, TODOS QUEDARON SORPRENDIDOS PERO NADIE SE RIÓ NI DEJÓ DE CANTAR.

UNA DE SUS COMPAÑERAS SIRVIÓ COMO TUTORA ESPONTANEA Y EN ESE PRIMER AÑO TODOS APRENDIERON A RESPETARLO Y A CUIDARLO AVISANDO A LOS MAESTROS CUANDO RAFAEL SE SALÍA DE LA ESCUELA O CUANDO ESTABA HACIENDO ALGO INDEBIDO.

CON EL APOYO DE SU MAMÁ Y DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOGRAMOS QUE TERMINARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA CON RESULTADOS BASTANTE ACEPTABLES.

ACTUALMENTE ESTÁ EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL RECIBIENDO CAPACITACIÓN PARA INCORPORARSE EN ALGUNA ACTIVIDAD PRODUCTIVA.

RAFAEL AYALA ÁVALOS TOCA MUY BIEN EL ÓRGANO MELÓDICO HABIENDO APRENDIDO DE MANERA INTUITIVA SIN NINGUN TIPO DE ASESORÍA.

PUEDEN ESCUCHARLO TOCAR COLOCANDO SU NOMBRE EN LAS PÁGINAS DE YOUTUBE VIDEOS

ESTE PROYECTO ESTÁ SUSTENTADO EN UN MARCO LEGAL QUE TRATAREMOS DE EXPLICAR BREVEMENTE.

CONSTITUCIÓN MEXICANA

ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL SE REFIERE A LA EDUCACIÓN EN GENERAL Y LO MÁS IMPORTANTE PARA ESTE TRABAJO SON LOS ASPECTOS QUE A CONTINUACIÓN SE MENCIONAN

ARTICULO 3O.- TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN. EL ESTADO –FEDERACIÓN, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y MUNICIPIOS–, IMPARTIRÁ EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR. LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA CONFORMAN LA EDUCACIÓN BÁSICA; ESTA Y LA MEDIA SUPERIOR SERÁN OBLIGATORIAS.

(REFORMADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN EL 9 DE FEBRERO DEL 2012)

LA EDUCACIÓN QUE IMPARTA EL ESTADO TENDERA A DESARROLLAR ARMÓNICAMENTE, TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTARA EN EL, A LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA, EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL, EN LA INDEPENDENCIA

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