Educacion Holistica

1. ¿DE QUÉ CREO QUE TRATA LA EDUCACIÓN HOLISTÍCA?

Dentro de 3 días tendrá lugar un coloquio en nuestra universidad, que tiene como nombre "Educación Holística, Visión Integral del Desarrollo Humano". Vendrá Ana María González, entendida en el tema y autora del libro con el mismo nombre del coloquio, para contarnos de qué se trata, compartir experiencias y adentrarnos en este campo en el que, a menos yo, no tenía ni idea de su existencia.

De pronto se me ocurrió que quizás estaría bien hacer mi trabajo de investigación sobre este tema, es algo de lo que nunca antes había oído hablar (así que podría hacer cábalas sobre lo que me iba a encontrar en la "charla"), además de tener la oportunidad de informarme en el coloquio para hacer un trabajo de investigación no sólo basado en libros o en la web.

Como no sabía ni que significaba "Holística" busque en el diccionario su significado y me encontré con lo siguiente:

"Perteneciente al Holísmo. Doctrina que propugna la concepción de cada realidad como un todo distinto de la suma de las partes que lo componen".

Sobre esta definición comencé a pensar sobre que podría esperar encontrar en la educación holística, y tras la definición encontrada esto fue lo que creí que sería la educación holística:

"Supongo que la educación holística busca inculcar un aprendizaje significativo y duradero basado en diferentes formas para llegar a él, todas necesarias para enriquecerlo. Diferentes métodos, estrategias, experiencias, etc."

Así que una vez dejada esta aportación, me dispongo a adentrarme en el holismo para comprobar si mis "premoniciones" son correctas.

2. CONTEXTO HISTÓRICO; ¿CUÁNDO COMIENZA ESTA CORRIENTE DE PENSAMIENTO? Y ¿POR QUÉ?

En España, el tipo de educación actual y que se sigue dando en la mayoría de los países del mundo, es una educación mecanicista. Este tipo de educación se basa en:

- El profesor es que da los contenidos de las materias y los alumnos deben aprenderlos tal y como se los han dado.

- Se intenta que todos los niños aprendan de manera similar y a la misma velocidad, los que van más lentos se "desdoblan" a otra clase dónde los contenidos están más adaptados a su nivel.

- La comparación es un recurso educativo que se utiliza a menudo para intentar "motivar" al alumno.

- La inteligencia es una habilidad lógico-matemática y verbal que puede ser medida a través de pruebas o exámenes, con los que obtener una calificación.

- El aprendizaje es la memorización de hechos que solo pueden ser obtenidos a través de los sentidos físicos.

La educación holística nace a principios de la década de los 90, pretende un ,cambio radical en esta forma de enseñanza y por ello se centra en nuevos paradigmas de la ciencia, la filosofía y las aportaciones de los grandes pedagogos de la humanidad, basándose en la conciencia, la relación entre los seres humanos y el universo que habitan, ofreciendo un sentido de totalidad a la vida, a la existencia y el aprendizaje de toda una vida.

En Junio de 1990 se reúnen en Chicago un grupo de educadores holistas con la finalidad de elaborar una propuesta educativa capaz de cambiar la perspectiva de la educación, para lo cual formaron la Alianza Global para la Transformación de la Educación (GATE) y proclaman una visión alternativa de la educación, dándole el carácter de integral, sustentable y espiritual para el despliegue de las virtudes humanas.

3. CÓMO ES LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA?, ¿EN QUE SE BASA?

MI PRIMER CONTACTO CON EL HOLISMO. IDEAS RECOGIDAS DEL COLOQUIO.

Del coloquio que tuvo lugar en la universidad pude recoger las siguientes ideas y fundamentos sobre la educación holística:

Ana María, doctora en Desarrollo Humano por la Universidad Iberoamericana en México, comenzó el coloquio contándonos su dura infancia, experiencia que la sirvió para llegar a su teoría y su forma de vida actual. Es una mujer de 76 años que ha pasado su vida defendiendo lo que cree.

Nos deleitó con un cuento breve, por el cual a través de su moraleja nos transmite que para educar hay que "ser espiritual, ser sociable, tener conciencia, ir más allá de nuestras fronteras, ser lo que somos en esencia".

No hay que partir de que lo que sabemos lo saben todos, ni pensar que lo que nosotros sabemos es la verdad, porque cada cual tiene sus experiencias, tiene su verdad. Nos refleja, que la educación, a veces se olvida de esto.

"Educación holística" quiere decir que cada uno tenemos un valor único e irrepetible. Hay que comprometerse con lo que somos: seres humanos.

La educación nos da grandes satisfacciones, nos desarrolla como personas. Enseñar es aprender de los alumnos continuamente.

El "holismo" defiende que somos parte de un universo y todo lo que existe en el universo forma parte de un "holo" (de una totalidad).

La corriente holista es humanista, permite descubrir las profundas pautas que conectan todos los elementos (holones) en un sólo enfoque

Nos dice que todo lo que hacemos en la vida afecta a ese gran cosmos ("el efecto mariposa", igual que un vuelo de una mariposa puede acontecer a que en otra parte del mundo se produzca un tsunami, todo los que hagamos día a día, lo que aprendamos, afectará a toda nuestra vida)

Divide la naturaleza humana en dimensiones:

- Biológica

- Psicológica

- Personal-social y espiritual.

Cada dimensión tiene sus propias funciones, motivaciones, necesidades, comportamientos y valores. Hay que "cuidar" cada parte, cada dimensión.

Este proceso se da a través de "la espiral de la conciencia", un proceso continuo donde la mente y el cuerpo están creciendo.

La educación debe dar libertad para no poner barreras a este crecimiento. Cuando educamos tenemos que cubrir todas las dimensiones.

Después, Ana, comparte con nosotros la visión de su abuelo (Agustín Garza Galindo 1919), teósofo (estudiaba a Dios, trataba de entender a Dios, cuestiones que prueben la existencia de Dios).

Su abuelo fue un gran inspirador para ella. Comparte con nosotros dos frases de él que ella siempre ha tenido presentes en sus trabajos:

- "La muerte solo trae luz a la consciencia."

- "Ser conscientes de nuestra consciencia nos hace eternos, nos hace formar parte de todo".

Finaliza el coloquio exponiendo algunas ideas

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