El Amor Adolescente

4.- Marco teórico

4.1 Estado del Arte

Título: Significado del Amor en la Adolescencia Puertorriqueña

Año: 2011

Autor: Ruth Nina Estrella

Resumen:

Pocos estudios se han dedicado al tema de las relaciones románticas en la etapa de la adolescencia. En particular sobre el amor en la etapa de la adolescencia no se conoce trabajo al respeto. Por ello, considerando este factor, además de querer comprender el significado del amor y sus características propias según la etapa de la adolescencia se realizo el siguiente estudio.

Participaron treinta y dos (32) estudiantes de escuela superior, a los que se les aplico la técnica de redes semántica propuesta por Valdez (1998). Se utilizó como palabra estimulo amor. Los resultados demostraron que el respeto es la es la palabra más cercana al amor, así como se obtuvieron diferencias por género. Se propone futuros estudios para analizar el amor en diversas etapas en que se desarrolla la relación romántica entre otros aspectos.

Título: Relaciones entre estilos de amor y violencia en adolescentes

Año: 2001

Autores: Iris Xóchitl Galicia Moyeda, Alejandra Sánchez Velasco y Francisco Javier Robles Ojeda

Resumen:

Los estilos predominantes en los adolescentes, sin diferenciar en cuanto a géneros, fueron el Storge y el Eros, tendencia que concuerda con lo registrado en la literatura. Ubillos et ál. (2001) reportaron que en adultos jóvenes de dieciséis países con culturas diferentes los estilos predominantes fueron el Eros y el Storge. La diferencia se presenta en el estilo, que en dicha investigación se presenta en tercer lugar de preferencia, en tanto que en el presente trabajo con población adolescente mexicana tal estilo fue el que menos preferencia obtuvo. Tal pareciera que el amor romántico y la atracción física presentes en el estilo Eros, y el establecimiento de un compromiso duradero, del estilo Storge, son los atributos más admirados y que conformarían una relación amorosa ideal para adultos jóvenes y adolescentes

Título: Adolescencia y Estilos de amor

Año: 2011

Autor: Soledad Carrizo

Resumen:

el estilo que predomina en ambos grupos e intimidad, caracterizado por el vínculo y la conexión con la persona amada, es mismo a su vez se caracteriza por la “autoexposición”, donde una persona se logra mostrar tal cual es frente al ser amado, seguido por el estilo Pasional, el cual, según el autor se caracteriza por un “Estado de intenso deseo de unión con el otro”, el mismo es rápidamente reconocible por la persona que lo experimenta y por los demás, puede desaparecer con la misma rapidez con la que se ha presentado, por último el de Decisión/Compromiso, el cual consta de dos aspectos, uno a corto plazo y el otro a largo plazo: El primero (Decisión) se refiere a tomar la “decisión” de amar a alguien y el segundo (compromiso) que la persona asume con la pareja de mantener ese amor.

4.2 Amor

El amor no es simplemente que alguien te guste mucho más que los demás, sino un sentimiento diferente. Muñoz, Ana (2012).

Según Lé Chapelan (1992) “La palabra amor se deriva de amo, y significa coger o ser cogido. El que se enamora queda cogido en las cadenas del deseo y desearía coger a otra persona con su anzuelo”.

Muchos son los autores que, a lo largo del tiempo, han tratado de describir el amor sin ponerse del todo de acuerdo. Y es que el amorno resulta fácil de definir debido a que se trata de un fenómeno complejo y con muchas facetas que, además, se experimenta en una gran variedad de relaciones muy diferentes entre sí.

El amor resulta difícil de definir porque es un tema completamente abstracto e interdisciplinario. Puede verse desde distintas perspectivas, como hasta ahorita se ha hecho

4.3 El adolescente

Toro, (2013) sostiene qué:

“La adolescencia es un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos, sexuales y sociales que tienen lugar en esos años”.

Un cambio importante que se experimenta en la adolescencia, es la importancia que le dan a las relaciones con sus iguales, necesitan formar parte de un grupo de iguales para ir construyendo su propia identidad. Comenzarán a pasar mucho más tiempo con ellos y menos con su familia, pero esa es también una forma de irse preparando para el futuro. Parte de las relaciones con sus iguales es el comienzo del noviazgo.

Para Fernández (1998) citado por Marín (2009) habla de:

"La adolescencia como experiencia

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